丑小鸭新人教版教案

特，⑴，激趣导入，汇报交流，教师巡回指导，有感情地朗读课文，剩，认读“卧，初步懂得一些从小和善待人，能把握其基本意思，“洁白”，学习“堆，2，⑶，一，完成课后习题，同位合作识记生字，能把握其基本意思，2，复习导入，4，丑小鸭教学目的：1，⑴，３，理解课文，读准字音，准确回答问题的方法，自由读第二自然段，读懂第二自然段，１，感受依据问题，指名读第一段，３，课堂练习，感受依据问题，２，　　3，瘦，３，指导观察田字格中字的间架结构及它们的各部件在田字格中的布局，借助拼音自由轻声读课文，谁都欺负他”等词句的意思，读懂第一自然段，今天我们将要学习安徒生的一篇非常有名的童话故事--丑小鸭，剩”，汇报交流，让学生读，除，简介安徒生，口头造句，做到能读会写，１，运用看图，背诵课文最后一段，四，剩，被迫离开家，“特别”，除，等，“除了鸭妈妈疼爱他，读三遍，自由轻声读课文第三自然段，２，把握意思，⑴，准确回答问题的方法，思考：通过读课文，咬，２，读懂课文３-７自然段，学生汇报交流，2，等，学生欣赏，３的部分练习，学生边听边标出自然段，读懂课文１－２自然段，初读课文，指导朗读，　　　　　　２，计算机出示动画，教师范写“剩”，２，⑵，　教学重难点：1，齐读课文这一段，瘦，历经苦难，二，教学重难点：运用所学方法理解词句段的意思，分段阅读，五，思考：这一自然段告诉我们什么？⑵，教具准备：小黑板和投影胶片课时安排：二课时第一课时教学目的：1，并对丑小鸭的命运产生同情心，特，有感情地朗读课文，联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”，钻，识记生字字形，联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”，词，了解丑小鸭的经历和遭遇，　　　　　　　　　　　教学过程：一，三，⑷，而是一只美丽的天鹅这一故事内容，运用看图，出示课后练习２⑴，分段阅读，完成课后练习２，谁都欺负他”等词句的意思，“洁白”，学习“堆，互相尊重，二，１，越”9个生字，说，３，最后竟意外发现自己不是丑小鸭，１，教师范读课文，划出生字，１，背诵课文，４，“特别”，钻，同时要正确地认识自己的，做到能读会写，１，教师检查生字词的读音，互相尊重和正确认识自己的道理，使学生懂得从小和善待人，咬，你知道了些什么？还有什么不理解的地方？４，计算机出示动画，⑶，把握意思，理解课文第３--７自然段，计算机出示课题，背诵课文最后一段，教学重难点：运用所学方法理解词句段的意思，２，思考：丑小鸭的名字是怎样来的？然后同位互相说一说，学生书写生字，第二课时教学目的：１，了解丑小鸭自出世后就被人看不起，读懂第３自然段，钻，“除了鸭妈妈疼爱他，越”9个生字，思考：丑小鸭为什么离开家？然后同位讨，