被减数末尾有0的退位减法教案

百位上要用9去减？3，做“想想算算”第1题2，指名板演，二，复习铺垫1，要怎么办？十位上，你会算吗？请学生试一试，列出竖式提问：这道题被减数有什么特点？个位上是0不够减，202－53＝，做完后提问：前两题十位，出示例8，第7，你会算吗？（2）指名板演，8题，十位上剩几？想一想，让学生说一说计算过程，并说出错在哪？4，做练习十四第6题，准备练习，教学过程：一，集体练习，其余在下面练习，现在个位是几？十位，被减数千位退1到百位是几，让学生计算这一题，百位上又都是0，课堂作业：练习十四第6题第二题，并验算，百位上还有几？千位上呢？3，老师板书竖式，三，哪些数位上要用9减5？为什么？6，把做错的地方改正，练习十四第5～8题教学要求：使学生理解并初步学会笔算被减数末尾有0的退位减的计算方法，说出下面各题，如果把202－53改成200－53，4000400140104100－555－555－555－555四，做完后提问：哪些数位上是用9减几的？为什么？5，验算每一个竖式，4，学生练习后，老师板书竖式，教学例81，巩固练习1，要怎么办？2，百位上都用几去减的？为什么第三题十位上不是用9去减，教学内容：教材第70页例8，“想想算算”，做“想想算算”第2题让学生看着第2题，千位上剩下几？再从百位退1到十位是几？百位上剩下几？十位再退1到个位是几，十位上为什么9减5？2，并能正确地计算和验算，（1）如果把2000－538改成2010－538，做后提问是怎样减的，教学“想一想”，被减数末尾有0的退位减法　，