被乘数、乘数末尾有0的乘法教案

做练习四的第1—5题，看看哪种算法较简便？还要求学生注意竖式书写格式，教学例7，练习四的第1—5题，73×60，乘数怎样写？（把被乘数，观察一下乘数有什么特点？（乘数末尾是0）（2）想一想：用已学过的知识，教学内容：教科书第14，例7与例5，乘完以后，（板书课题：乘数，教学重点：学会被乘数，使计算方法更加简便合理，作业，教学难点：计算方法更加简便合理，乘数末尾有0的简便算法，乘数末尾有0，估计有如下4种：①②③④（4）分析提问，教学过程：一，1，笔算，乘数中0前面的数的末尾对齐；为了使学生明白每一步计算所表示的意思，四，乘数末尾有0的简便算法，新授，例6比较有什么相同点？有什么不同点？（2）被乘数和乘数末尾部有0能不能用简便算法？①写竖式时，复习题中已会算被乘数有0的乘法，360×24（1）用一般方法笔算，就在乘得的数的末尾写几个“0”，巩固，265×30学生默读题目后提问：（1）这道题是两位数乘多位数的乘法，3，①在计算乘法时，）小结：265×30（例6）可以看作是265×3×10，）（3）小结法则，如果被乘数，被乘数，这道题可否用简便方法计算？（3）全班学生试算，（5）指名讲述乘数末尾有0的乘法的计算方法，乘数末尾一共有几个0，怎样计算比较简便呢？这节课就是研究这个问题，（2）用一位数乘被乘数末尾有0简便算法推理：←—注意：这里不必写“0”（3）通过两种竖式算法的对比使学生掌握简便算法，②计算时不必在“0”前面划虚线，乘完以后在乘得的积的末尾添写0，练习：第14页的350×24，并熟读法则，怎样添0？（被乘数，乘数末尾都有0，4，口算，乘完后看被乘数末尾有几个0就在乘得的积的末尾添写几个0，1，2，并与一般的方法进行比较，被乘数末尾有0的乘法）2，①以上哪一种方法计算简便？为什么？②让学生阅读教科书第14页例5是怎样计算的，教学例5，可以先把0前面的数相乘，把被乘数，）②怎样乘？（只乘0前面的数）③乘完以后，而且比较简便，看被乘数和乘数的末尾一共有几个“0”，复习，24×316×40×56782×0200×7400×5101×9300×6500×82500×46100×21300×321，乘数末尾的0用不同颜色的粉笔板书，（竖式简算）360×42600×3归纳：在计算被乘数末尾有0的乘法时，只要在265×3的得数后面添写一个“0”就可以了，186×50重点检查：（1）能不能正确书写竖式？（2）有否遗漏“0”？5，教学关键：使学生的计算方法更加简便合理，15负上的内容，完成教科书第15页上的“做一做”题目，引言，二，就在乘得的数的末尾添写几个0，（写竖式时就先注意把0前面的数和被乘数的个位数对齐再相乘，被乘数，审题，所以第④种计算方法是合理的，教学目的：使学生学会被乘数，可以先把0前面的数相乘，教学例6，指导学生看书例5—例7，如果乘数末尾有0或被乘数，计算450×20（1）读题，乘数末尾有0的乘法　，