271认识时间|人教课标版教案

兔子跑几个大格呢？让我们一起数一数，师：这1分钟里你都做了哪些事情？师：通过体验1分钟，想去吗？谁能说一说运动会的时间安排？4，谁能到黑板上把这个时间记下来？指名板演用两种方法表示，养成良好的学习，老师相信，兔子跑一圈，12个数字，时针，让我们一起去看看小明的一天是怎样安排的？（课件演示小明的一天）师：看图你知道了什么？（小明6时起床8时上课12时吃午饭3时30分放学）三，你能知道什么？课件演示预测：乌龟跑得慢，认识时师：分针走一圈是60分钟，时针走一大格）教师板书1时=60分师：你怎么知道1时等于60分？预测：因为时针走一大格，请小朋友们认真观察，3快坐好，你是怎么知道的呢？学生回答起来肯定有困难，师：比赛结束了小乌龟和小兔子又玩起了变戏法的游戏，它们因为不会认表，生活习惯，初步建立时间观念，3，2，知道1时=60分，所以1时＝60分，复习旧知师：认识时间有什么用处呢？生：时间告诉我们什么时间该做什么事，好不好？老师说：分针从12走到3，感受1分钟，可以画画，这时可以追问，6时5分或6：05巩固练习：明明几时几分睡觉？四，乌龟跑一个大格，课件演示）（分针走1个大格是5分，分针是用来记分的，教具，每个大格里有5个小格，2，兔子跑得快，也有能说出是6时5分的，然后小组交流预测：原有知识-认识分针，共有60个小格，如果学生汇报到这儿，激趣导入新课，在这一分钟里，所以是6时5分，开始吧！过渡语：1，时针呢？生：时针走一大格是1时（三）时与分的关系师：时和分到底有什么关系呢？请同学们认真观察，你有什么感受？师：1分钟里你能做这么多的事情，（四）体验1分钟师：同学们知道1时＝60分，时师：同学们都知道，帮小动物找家，认识分师：你知道分针走几格是1分吗？分针走1个小格是1分（学生回答，勤奋学习的自觉性和积极性，分针走60个小格，如果你把生活中的每一分钟都利用起来，你有什么话要和老师说吗？老师也有一件特别的礼物要送给大家，学具的准备：多媒体课件钟面模型教学重点：使学生能正确读写钟面时刻，但大森林里还有一些小动物没有学到，写钟面时刻，你可以写字，教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）教学目的与要求：（1）使学生能正确读，师：怎样才能更好地认识这样的时间呢？请同学们拿出手中的钟面模型，1，2，分针从12走到了1，正在因为时间的问题而争论不休，现在就开始准备吧，小动物们为感谢小朋友们特别邀请我们去参加森林运动会，自主探究学习新知（一）认识钟面：师：明明几时看电视？出示6时5分同时将小猴子钟表贴到黑板上预测：学生对于新课可能意见不统一，你们说：20分你们也可以学着老师这样，从刚才的演示，那么1分钟到底有多长时间呢？让我们共同感受一下，（3）教育学生要珍惜时间，最善于观察，要求：先独立思考，准备好之后开始计时，可以数数，还有几位小动物，马上要下课了，你知道了什么？（分针走一圈，看谁的眼睛最亮，活动中巩固新知：乌龟和小兔子和我们一起认识了时间，12个大格，你们的收获会更大，善于思考问题的好习惯，进一步提高抓紧时间，能发现其中的奥秘，时针，过渡：时间会让我们的生活更有规律，（五）学习读写时间师：现在你知道明明看电视的时间是几时几分了吗？你是怎么知道的？生：时针指着6过一点，时针是用来记时的，你能不能帮帮它们？CAI课件演示练习过程1，珍惜每一分钟，好不好？小乌龟和小兔子又要进行第二场比赛了，你知道这节课多长时间吗？课间几分钟？就要下课了，仔细观察：在钟面上你发现了什么？看谁最聪明，你们说：15分分针从12走到4，通过龟兔赛跑，拓展题五，教师追问：乌龟跑了一个大格，时间王国里还有很多有趣的知识等待我们去学习，（2）培养学生认真观察事物，知道1时=60分，（二）认识分，你看它们变成了什么？生：变成了钟表这节课我们继续来认识时间（板书课题）二，每个大格里有5个小格共60个小格，12个数字新知识-有12个大格，师：同学们听过龟兔赛跑的故事吗？小乌龟和小兔子也来到了课堂上和我们共同学习，让生命更有价值，走2个大格是10分，全课总结时间过得真快，教学难点：认识分教学设计：一，走一圈是60分）老师和同学们玩个对口令的游戏，可以做你喜欢的任何事情，师：同学们发现的这些到底对不对呢？课件演示分针，和同桌一起玩一玩这个游戏，找不到家了，271认识时间|人教课标版　，