1345以内数的组成|人教课标版教案

创设游戏情景，操作，小结：这节课你学了什么？（四），2，三，2的组成，教师向学生多方面创设实践活动机会，初步的迁移类推能力，培养学生认真做练习的良好学习习惯，拍手游戏：如师拍2下，（三），教学内容，复习旧知：1，教具准备：数字卡片，3根小棒，表达能力，2，小组学习5的组成（1），我说2，归纳小结：按顺序提出5的组成，重点，（2），分别把4根小棒，合起来3下，教学过程：（一），创新意识和评价意识，做一做：同桌玩手指游戏：如我说3，以动促思，5根小棒，教学反思我觉得本节课的教学最大的优点是：创设情境，学生做，3和2组成5，汇报，（二），看谁方法多，3，积极动脑思考的学习品质，生拍1下，4，（师巡视指导）（2），自学4，二，师分别板书4，每生每根小棒四，前面我们学了哪些数？谁能数给大家听？2，（3），激发兴趣：把5根小棒分成两份，（3），订正，2根小棒分成两份，使学生通过动手操作掌握5以内数的组成，有几种方法？边分边说4，一，互相检查，（同桌间玩）5，教具不够丰富，（4），让学生在玩中学，教学目的：1，及合作互助，学生依次汇报，难点：书P19—P20页内容：学习5以内数的组成方法，创设游戏情景，巩固练习：1，理解数的组成表达方式，交流展示：让分法不同的学生汇报，做一做：书第20页：用5的组成连线，使学生能熟练说出5以内数的组成，玩猜数游戏，2的组成（1），3，引导观察，培养学生的观察，新知：1，玩找朋友游戏：如两个数字合起来是5的小朋友可以当好朋友，发现规律：2，主要缺点是游戏过多，领读，课间活动：手指操，学中玩，复习比较大小，3，得出5的组成，初步的自学能力，3，2的组成，3，领读，写出分合式，莲花中心小学杨彩珍1345以内数的组成|人教课标版　，