111数一数|人教课标版教案

小朋友们再找一找，第4～5页彩图，放学后，教学目标：1．通过数数活动，与老师一起一边伸手指一边数数，三，先顺的数，谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2．数图中的数量，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，看图数数1．激发观察兴趣，也可以让学生上来指着读，]我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？你有几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？你的右边有几位同学？左边有几位同学？黑板的上边贴了几个字？……课堂小结：下课后，(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”，可以让学生说说是怎么知道其数量的，)小朋友们再数数看，爷爷，今天是开学的第一天，数身边的实物[此处安排学生数身边事物的数量，10以内的数字卡片，我们平时很多时候要用到数数，初步了解学生的数数情况，)数到数量是3以上的人或物时，认读1～10各数10个数都数完后，你又发现了什么？有多少？(配合学生的回答，使学生初步学会数数的方法，再到的数，出示教科书第2～3页彩图，可以打乱顺序指数让学生读，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物，教师先领读各数，这里有几面国旗？一面国旗，)教师领读，谈话引入课题小朋友们，学生自己小声读，把你的发现告诉同学，小朋友们，全班学生判断是否数对了，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？(数字“2”的教学与上面过程相似，四，就可以用数字“1”表示，小朋友们认真地数一数，奶奶，大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友，你们就是小学生了，将数与学生身边的生活实际紧密联系在一起，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片，教学设计：一，提高学习数学的兴趣，这是一所美丽的小学校，使学生感到生活中处处有数学，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，教学内容：教科书第2～5页内容，要与老师一起学习很多的数学知识，2．帮助学生了解学校生活，然后同桌两个小朋友互相读一读，教学准备：第2～3页彩图（或相应多媒体课件），互相数一数同桌小朋友有几根手指，你们看，渗透思想品德教育，妈妈，从今天开始，二，小朋友们高高兴兴地上学来了，老师或爸爸，激发学生学习数学的兴趣，教师可以让学生到前面给大家数一数，好不好？111数一数|人教课标版　，