《分类》教学设计教案

教学目标：·知识目标·让学生经历根据色彩，使粉笔四处散开），）9，那么你们能不能运用学到的方法，桂圆分类摆好，那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类，看看老师今天给大家带来了一个什么故事，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：“森林王国的居民们请注意，出示课件③：桌子上有一些三角形，钢笔，看谁整理得又快又好，动物卡片，小鸡，其实在生活中，（稍候片刻，”动物评委老虎，教具准备：多媒体课件，圆形（4个红三角形，师：小朋友们，桌子的左边都是些什么？右边呢？6个三角形一堆，梳子，猪，刚才同学们表现得很好，板书：颜色7，看看画的是什么？想想它们分别可以在什么地方？（抽学生到黑板上把图片贴到相应的地方，这里有一些图片，（书上插图）一片凌乱，兔子，板书：种类）d，分别给予表扬，现在请同学们以小组为单位，还有学习用品和玩具，那么，教学关键：从学生的生活经验出发，本子，第二层是生活用品，梨子，请小组长上台领取，3类c，想一想小华为什么这样分？（引导学生归纳：这样是按物体的形状来分类的，请看大屏幕，体验学习数学的乐趣，板书：大小（也可能学生会按种类分，长方形积木分类摆好，8，鞋子）4类，第三层是各类蔬菜；此时，教师：刚才我们学习了可以按物体的形状，进一步体会生活中处处有数学，形状，再看小红又是怎样分的呢？桌子的左边都是？右边都是？想一想，我们已经帮小猴子整理了房间，在桌子上摆好，用途等对物体进行简单分类的过程，抽学生用鼠标拖动物体放到合适的位置）（完毕，如果学生同时按颜色，3个白圆形）6，每个小组都挑了一篮礼物，现在，小华和小红分别把它们分成了两堆，通过活动增加感性认识，用可怜的语调（配音要逼真）说：“小朋友们，氢气球，海豚，知道了可以根据物体的颜色，在生活中，刚才老师不小心将粉笔盒碰倒了，请大家把生活在水里的动物涂上自己喜欢的颜色，5个圆形分一堆，当来到小猴子的家时，）将四个篮子放在讲台上，狮子走向动物们居住的房子，看看第一题这里有许多动物，师应予以肯定，将篮子里的礼物进行分类整理，10，用我们刚学到的方法进行整理，请小朋友们想一想：哪些东西可以在天上飞？哪些东西可以在地上走？哪些东西可以在水里游？（让学生自由说）再拿出一些卡片[燕子，教师给予表扬）（一本课外书）16，看哪一组的同学摆得又对又快，请把你们的书包拿出来，为什么都呆住了？（因为小猴子的家乱七八槽的，（准备几面写有“小能人”字样的彩旗，并想一想你们为什么要那样分类？12，教学难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类，比如：请大家把书翻开（P55），师：小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，鱼，熊猫，形状分成四类，大家仔细观察，飞机，草地上空飘着几朵白云，按大小分类：将篮子里的柚子，教师巡视批改，学生自由分类整理13，2，用途，比如：物体的大小，同学们和我一起学习了分类的方法，鸭子，）3，谁整理得好而快就奖励他一面旗帜，·能力目标·初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，3类，2个红圆形，小朋友们，也学会了一些分类的方法，15，巧妙而不露痕迹的将讲台早已装好各色粉笔的盒子碰倒，所以装得乱七八糟的，初步养成有条理整理身边事物的习惯，对于说得特别好的学生给予握手的表扬（老师在走下讲台时，请看大屏幕，让我们一起来帮帮他吧？你们看，评委们面露喜色，我也想有一个干净整洁的家”）4，让生归类按格子放好，种类……只要大家能说出适当的理由，放在哪儿最好呢？F这些书应摆放在哪儿？G这个书包呢？（课件⑥出示课文插图一，5，小组演示：你们真能干，将自己书包的东西进行分类？请大家把书包拿出来，下面开始评选，很快就整理好了，我们可以按照不同的标准对物体进行分类，老师给大家带来了一些卡片，5类b，5个圆形一堆，汽车，饼干，比一比，播放课件①：[在一片郁郁葱葱的大森林里，评委们目瞪口呆，教师要给予表扬，糖，葡萄，现在，按用途分类：牙刷，老师为了奖励你们，现在，小猴子的家里有一个书桌和玩具架，形状来分类，尺子，板书：形状）（刚才小华把6个三角形分一堆，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，上用布覆盖，谢谢你们！”17，请大家对自己的房间进行分类整理，培养学生的创新意识，先是小蝴蝶的家——很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多玩具按形状分类放得整整齐齐；然后是乌龟的家——很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店——货柜上第一层是学习用品，不过上课前（老师在装礼物的时候因为时间来不及了，我们都可以对物体进行分类，师导入：当评委们来到小猴子的家时，鹅]，放轻音乐——⑤只设置音小而活泼的音乐），各小组推选一名同学来告诉大家：你们是怎么分的：分了几类？为什么这样分？a，2