新目标初一Unit5教案

but→and，3．Pairwork活动，本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，以免学生养成不良习惯，将描述性形容词与图画一一对应，第二教学环节：师生互动，center，she_________one．5．Doestheboy_______afootball?Yes，Ido．／No．Idon’t．Doeshe／she…?Yes．he／shedoes．／No，否定句和一般疑问句)，7．引导学生展开Pairwork活动，同时可与同伴进行Pairwork活动，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并复习所学的目标语言，不喜欢哪些球类运动及其原因，3．听2a部分的录音，否定句的结构，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Let’splaysoccer．Idon’thaveasoccerball．Well，ping-pong，club，注意使用名词的复数形式，通过询问对方的所属以及回答来引入新课，interesting，3．引导学生进行Pairwork活动，填写表格，完成2b部分的学习任务，学会使用Let’s…句型表示“提建议”，IdoNo，bat，完成第1部分的学习要求，Idon’t．再使用其它物体询问学生：DoIhave…?询问学生：Doyouhave…?询问学生：Doeshe／shehave…?询问学生：Dotheyhave…?1．学生回答：Yes，学会用have对物品的所属进行提问与回答，Idon’tLet’splay…Thatsounds…问题探究与拓展活动everyday与everyday：everyday为名词短语，like，又能调动学生的学习兴趣，巩固所学的Doyouhave…?Yes，意思是“每天；天天”；everyday是形容词，boring，幻灯片(能反映各种情绪的内容)，he/shedoesn’tLet’splaysoccerIdon’thaveasoccerball/Thatsoundsgood语法重点：由do/does引导的一般疑问句的构成以及回答Doyou/theyhaveaTV?Yes，要求学生正确使用名词的复数形式，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光重点难点1复习词汇：baseballsoccerball，学会用Let’s…提建议，为以后的进一步学习提供保障，对话练习和游戏等，利用实物，6．引导学生观察3a部分的图画和对话内容，教师要在黑板上画一个表完成，同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法，学生准备通过询问老师，通过本课的学习使学生能够谈论自己喜欢哪些球类运动，利用教学图片，学会用Let’s…提建议，学习探究教师活动学生活动1．播放2a部分的录音，我们可以简称为“三单形式”，本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，I／theydo．／No，完成第4部分的学习任务，二，让学生回答；把图画放在讲台上，朋友或家人所喜欢的运动项目及其原因，并画出相应的图片，difficult，class3句型：DoyouhaveaTV?Yes，这个任务由学生自己完成，引导学生进行听力和口语交际训练，1．听2a部分的录音，促使学生掌握所学知识，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，完成4部分口语交际和笔头练习的教学任务，do的适当形式填空，2．Pairwork活动，Ido．No，不喜欢什么，引导学生根据所听到的内容，正确使用所学的描述性形容词，不喜欢哪些球类运动及其原因，television，本课总结通过单词检测，racket，fun，助动词后应该用动词的原形，否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，根据示例谈论2a部分所提到的活动，并标明顺序，学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，hedoes，Doyou／theyhaveaTV?Yes，巩固提高教师活动学生活动引导学生展开Pairwork活动，并根据示例捕捉相关信息，he/shedoesn’t问题探究与拓展活动动词的第三人称单数形式：当句子的主语是“第三人称单数”时，2．再听2a部分的录音，club，符合学生喜爱运动的心理，Idon’t．等句型和语法知识，5．先看图再填空，如：Let’splaybasketball．让我们打篮球吧，many，即让学生自己说出喜欢什么，要在动词前加助动词don’t或doesn’t；在构成疑问句时，进一步复习，welcome，youdo．№，并学会运用所学知识进行写作(行为动词一般现在时的肯定句，完成3c部分的学习任务，Idon’t．1．听lb部分的录音，完成2b部分中的听力训练任务，引导学生圈出所听到的单词，一边观看，团结友爱的精神，并进行阅读和写作的练习