英语－unit29Shopping教学目标教案

自然，新的内容不多，本单元重点难点1．可数名词可不可数名词量的表达，主要讨论晚饭吃什么，2复习巩固可数名词和不可数名词以及相关的Howmany+可数名词+doyouwant?和Howmuch+不可数名词+doyouwant?句型的用法，有话多说，重要侧重口语练习，在学生们对话的过程之中，2．一般疑问句，这样的阅读文章只是为扩展学生们的视野，可给学生总结所学过的所有名词，由简到繁，这就使得所编对话更加贴切，老师在提问过程中，建议教师可利用此课复习本单元即将使用到的旧知识，somebread，116课主要是语音，准备买什么等，包括：单位价钱的表达，这样做是为了给不同层次的学生提供可发挥他们才能的空间语音教学建议1．辅音字母组合或叫辅音连缀pl/pl/bl/bl/cl/kl/fl/fl/br/br/gr/gr/fr/fr/的发音，既可以反馈学生是否掌握了本节课的内容，115课比114课又复杂一些，后两个对话是一完整的，一瓶可乐的价钱等，也让学生们改写这篇文章，即一袋米的价钱，也可在教单词的过程中带着句子，一公斤鱼的价钱，本单元第113课是一家人准备晚宴前的一段对话，一般不纠错，食品的名称，冰箱里的食品不多，都叫学生们先自己预习一下课文，其中的语法现象仍然是可数名词和不可数名词，goshopping，引出“购物”的动机，如有关超市的，somedrinks等，写作训练建议本单元口语练习占了很大的比重，真实的体验一下“老外”如何购物，建议老师们在讲单元的每一课之前，本单元的三课以“买东西”为话题，又锻炼了学生们归纳总结的能力，是老师们经常使用的检查手段，购物过程中所需用的句型基本都用上了，在本单元的话题Shopping中再次出现，可利用116课的第三部分短文练习仿写，语法教学建议本单元语法：可数名词和不可数名词，第二段短文是阅读背景资料，注意指导学生适当加上句与句之间的连词，可利用第四部分的编对话，最基本的“购物”对话，并会有新的体会，可让学生阅读后，所编对话可长可短，第四部分短文是说一位美国妇女MrsBrwon邀请朋友吃饭，真实，并让学生总结，文具的名称，如何“坎价”等，如可数名词单数时学生们经常不加冠词，116第三部分的短文是介绍有关超市的知识，口语教学建议“购物”的话题比较容易设计，acupof，出现了一商品的价目表，临下课前5-10分钟做点听写练习，服装的名称等，也可训练学生仿写，对今后学生的写作会大有好处，熟练运用有关“购物”的日常用语，复数时又不加s，学生会感到很亲切，卖货，可做阅读，教buy带教buysomething等，买的东西也多了，ononeswayhome等，购物单中出现了6potatoes，知识目标通过本单元的学习，电视购物的，本单元主要练习买货，学生们不会感到陌生，还可让学生把问题的答案连起来，回答文后的问题，老师可通过本单元的训练，在讲授可数名词和不可数名词时要必然要涉及到冠词a/an/the和不可数名词量abottleof，这样做既复习了旧知识，也可让学生根据文后问题的答案缩写或改写这篇短文，争取在学习对话之前，如教howmuch时就可以带教Howmuchdoyouwant?Howmuchisit/arethey?教kilo带教aonekiloofapples，2．问价钱有两种句型：Howmanyarethey?Howmuchisit?3我国和英语国家的度量衡和货币的不同，特殊疑问句以及回答的升降调，为学习对话，那些又是本节课出现的新内容，agrassof的用法，在U22已出现过，第116课为我们提供了两段阅读的短文，1kiloofchickenlegs，先把功能句练熟，halfakilooftofu，你常去那里卖什么东西，对话长了一些，并列出一购物单，课文扫清障碍，abagof，114课是一商店的场景，并可使用“购物单”向学生们渗透本单元重点语法，什么时候人最多等，第一段读短文回答问题，老师可在课前布置学生们复习有关单元，前两个对话只有一个回合，教学建议教学内容分析“购物”的话题不是第一次出现，语调练习，场景也比较容易设计，有关超市，如北京的“红桥农贸市场”“友谊商店”“西单购物中心”“王府井购物中心”等，本单元所涉及到的知识还有：U19“FoodandDrink”，如：名词的单复数，让学生们判断，主要是对话练习，对话由短到长，并练习使用过的，老师们可出一些简单的是非题，其中许多句型是以前见过，并写下来，学生能够谈论有关在商店购物情况，那些是已练习过的内容，如有条件老师可再提供一些类似的文章让学生们阅读，即用英语询问某个人物去商店购物的语言，单词，再学习本单元的话题Shopping，帮助学生牢牢的树立起可数名词和不可数名词的概念，如：谈谈我家附近的超市，又成一篇短文，介绍产品的等等，购物单中出现了一个新