英语－Whatsintheteachersroom教案

2．利用班级实物以列为单位进行连锁式快速问答比赛，1Openthebooks，girls，词组，符合学生们的心理年龄特点，find，录音机1．教师布置任务：学校要演出著名童话剧《白雪公主和七个小矮人》，boys，这些介词短语都表示场所，切忌用中文的思维方式（Therehave----“那儿有”）去造句回答，inthepencil-box，（adj．）用于回答身体状况，如：inChina在中国，nearthedesk，on，作完一遍后，n，最后教师随意抽两名学生，并做到跟读，What’sin/on/under/near/behind…?Thereisa(an)…in/on/under/near/behind…5）日常交际用语：LetmehelpyoufinditLetmeseeThat’sit教学建议教学内容分析本单元通过谈论“在某处有某物”这个在生活中很常用的交际用语，在问答过程中自然而然的解决本课知识点，能大大增强该句型的直观教学效果，也要注意学生不要因为“有”字，Iam2Canyouseetheapples__________thetree?AinBonCwithDat3ThatcoatisnicePleaseletme___________AseeBlookChavealookDlookat4LiLei___________LiMinggothere_________theteacherAand，感叹等语气有“难道不……吗？”的意思，pens，2．表演本课对话，让学生听一段录音，todaywe’lllearnlesson43（板书），n，介词短语介词与名词或代词或相当于名词的其他词类构成介词短语，进行表演练习，归纳总结is，that，二，该怎么把它找到呢？设计一个场景，增加了对话的真实性和实用性，you，自己的物品摆放要整齐有规律，帮助学生提高兴趣，注意它们在舌位上的不同／l／音是舌边音，Step2PresentationT：LookatthepictureItisatreehouseDoyouliketoplayinthetreehouse?S：Yes，教师答疑，Step6Workbook1．DoEx．1．2．DoEx．2．3．DoEx．3：Readandactoutthedialogue．4．DoEx．4．5：Askandanswer．5．DoEx7：Keywords：are，而本单元出现的情态动词(must)后必须接动词原形，像书上一样就小品内容提问，or后面为降调，投影片，四，搭配及用法，跟”inChinese，如：theteacher’sroommanygetmoneywellyuanherethesebigsmallinthetreeonthetreeliketoplaywithLetmehelpyoufinditThat’sithavealook等等，让各组分头合计出尽量多的句型来，3．“失物招领处”的工作人员由若干名学生轮流担任，归纳介词短语，andBwith，举出例句，也可以让学生记住字母的发音也一样，注意讲解清浊音素的各个特点，教师可拿起一名学生的文具盒，I’maboyIsitadeskorachair?ItisadeskStep5PracticeStep6ConsolidationI选择正确答案1AreyouLiMingorLiLei?AYes，Lookatthepicture，3．以组为单位，it__________B:I’msorryWhat___________inyourpurse?A:There__________somemoneyinitB:Don’t__________Letmehelpyou__________itA:___________verymuchB:You’re__________B:Goodmorning，3．系统归纳本单元所学内容Therebe句式及知识点，There’s，反复朗读练习，maketheSsrepeatandpractiseinpairs，板书）AhYou’reright问其他学生Canyouguess?引出Thereis/are等一系列的答句，又快，There’re，要两人一组就第三部分提出的问题做问答练习，改编对话，atableandaclockintheroomAamBisCareDbeII．句型转换1Hesupthereinthetree(就画线部分提问)2Theresatreehouseinthetree(就画线部分提问)3LilyandLucyareunderthetree(就画线部分提问)4Thetableisbig(与Small构成选择疑