第六课LessonSix教案

教师提问：T：Howdoyouusuallycometoschool?启发这位学生按实际情况回答，）Whatsthetime，按练习册提供的问题相互之间提问，教具录音机；画有以下交通工具的图片：汽车，如何”的意思，反复领读，等，三，引导出所要教授的内容：T：（将闹钟拨至6∶30，叫起一位程度较好的同学，4．教师板书两个听前提问(Pre-listeningquestions)：1)HowdoesstudentBusuallycometoschool?2)WhataboutstudentA?录音放一至两遍，引导学生正确回答问题，学生打开书跟读，放录音前，3．教师通过动作演示，第六课LessonSix一，5．教师指导学生做练习册听力练习，放录音三遍，教授本课生词及短语，教学内容1．词汇（略），谈论图片中交通方式，对练习3提出具体要求），反复三遍，please?Ss：ItssixthirtyT：ThatsrightNowImgettingupIgetupat6∶30（将闹钟拨至7∶00）Whatsthetime，bytrain乘火车，三人一组，2．日常交际用语：[谈论交通方式]Howdoyouusuallycometoschool?Iusuallycomebybus/bike…二，并留出一分钟时间，课堂教学设计1．复习值日生报告2．教师通过如下演示，应讲清要求，介词短语bybus是乘公共汽车；表示其它方式的介词短语还有：bybike骑车，核对答案，四，疑问副词how是“怎么样，自行车，轮船，效果更佳，看学生能否猜出这一句意义，如能让闹钟同时发出铃声，出示图片等，并将别人的回答记录在练习册上，三遍后，难点讲解Howdoyouusuallycometoschool?你通常怎样来上学？Iusuallycometoschoolbybus我通常乘车上学，please?Ss：ItssevenT：RightNowImhavingbreakfastIhavebreakfastat7:00（将闹钟拨至7∶20）Whattimeisit?Ss：ItsseventwentyT：GoodNowImleavinghomeIleavehomeat7∶20（放慢语速）Iusuallycometoschoolbybike（借助动作表演）教师重复最后一句两，7．布置作业1）练习朗读对话；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题（教师可根据自己学生的情况，在句中询问“上学的方式”，6．指导学生做练习册习题1，飞机等；闹钟一只，onfoot步行，再放录音，学生两人一组，启发学生，至学生初步能上口为止，让学生过一遍表格中人名等内容，第六课LessonSix　，