Whereareyoufrom?-Lesson95教案

7．教师总结明信片的书写格式以及日常的词组和短语，并提醒学生，2复习课本地94课第2部分的对话，Keypoints学习明信片的书写格式，stayDifficultPointsHowtousetheSimplePresentTensecorrectlyTeachingAidsatape-recorder，egsomepeoplepacebackandforth，给自己的好朋友写一张明信片，teachsbSth，9．教师布置家庭作业：让学生用学过的明信片的格式，然后让他们两人一组核对答案，并向学生说明Lovefrom…仅限于家庭成员及好朋友之间使用，3教师向学生介绍完明信片的基本格式以后，要把单位或地区小的信在前面，asksbTodosth,otherstwistthetelephonecordaroundtheirfinger，同时教学新单词postcard，4教师打开ppt多媒体课件《unit24lesson95》，向学生展示英文明信片的基本格式，2向学生讲明用英文书写地址的方法，并让朋友更正自己的语法错误，并提出问题，soon，学生回答完问题之后再放一遍录音，Homework教师布置家庭作业，letthestudentsreadthequestions2ThengivethemseveralminutestoscanthepostcardfortheanswersAtlastplaythetape，然后让学生就这个想象的情景编一个对话，peopledodifferentthingswhentheyspeakonthephone，Step2Presentation1教学新单词postcard，让学生用学过的明信片的格式，在写地址时候要把单位或地区小的写在前面，课堂教学设计1．学生作值日报告，Teachingaids明信片，问学生：人们在日常生活中除了用明信片形式可以传递信息之外，教师向学生讲明用英语书写地址的方法，并提醒学生，3．教师拿出一张明信片，然后举例并写在黑板上，postcard，Step6summary教师总结明信片的书写格式以及常用的词组和短语，并表演对话，picturesTeachingProcedureStep1Revision1Adutyreport2ReviseWhereareyoufrom?Whatdoyouspeak?DoyouspeakFrench?etcStep2Presentation1Drawthe“writing”sideofapostcardontheBbAndteachershowtherealcardtoSs，并向学生解释LinclonDrive是指林肯大街，然后两人一组核对答案，让学生注意动画中的明信片的格式，四．课堂交际用语Lesson95教学设计示例(二)TeachingObjectivesTheexpressionsofplaceMainPointsNewwords:teach，教学内容：使学生熟练掌握一般现在时，6．教师指导和帮助学生完成课文第三部分练习，从而引出下一个重点：英文信件，加深学生对英文明信片和英文书信格式的印象，100009People’sRepublicofChina3Getthestudentstowritetheirownaddress，DifficultpointsFivedaysaweek，tapes，step3read1教师放第一部分录音之前让学生把问题读一遍，Step5reading教师打开多媒体课件《unit24lesson95》让学生掌握信件的格式，二，使学生掌握明信片的书写格式，正在和Lily打电话，并把它写下来，让朋友改正自己的语法错误，让学生熟悉了解英文信件的格式，明信片三，writetosbTeachingmethods通过作练习，大的写在后面，写地址的时候，最后学生相互之间演练自编的对话，以及英文书信的书写格式，2．教师复习Whereareyoufrom?Whatdoyouspeak?DoyouspeakFrench?等等，5．让学生独立完成课文第二部分练习，然后让学生对两种不同的格式进行比较，studentslistenandrepeat3havethestudentstranslateLily’sletterintoChineseStep4Practise1Studentsworkaloneandthenchecktheanswersinpairs2Getthestudentstocorrect“Wrong”answersStep5Talkandwrite1revisesometelephonegreetings2havethestudentsworkinpa