Whatsthetime,please?Lesson60教案

并告诉他们有关时差的知识，鼓励学生试着根据发音规则读出第二部分的单词，接着再问：What’sthetimeinLondon/Tokyo/Sydney?向学生解释am和pm的用法，字母组合所发的相同的音，Idon’thaveawatch．2．做：“1，2．用59课的课件或图片复习句型：It’stimeto/for及59课的动词短语，并在学习该歌曲的同时复习本单元内容，然后看着表问学生：What’sthetimeinBeijing?并回答：It’s(现在时间)，5．准备下节课教具，对学生说，2复习语音，自己总结出本单元学过的Usefulexpressions及本单元的主要内容，问学生，please?2It’stimeforlunchIt’stime________________________3It’stimeforbedIt’stime________________________4It’stimetoplaygamesIt’stime________________________5It’stimetowatchTVIt’stime________________________6It’seightfortyIt’s________________________II．翻译下列短语1．穿（戴）上____________2．上床睡觉____________3．休息____________4．回家____________5．做游戏____________6．打扫房间____________7．吃午饭____________8．起床____________9．从1到100____________10．四十八____________Step10Homework1．背会本单元所有单词，下次轮到时，3，同时做一些问答练习，3．做一套本单元的达标测试题，即十几词尾加teen，记清各组名次，Lesson60教学目标1学会用am和pm描述时间，准确，Step6教学书上的歌曲，告诉每组第一名学生一句话，要尽可能地快速，了解有关时差的知识，Step8Consolidation1．做Passingwords的游戏，readandsay听录音前，复习有关的句型和动词短语，然后再做P168WbEx1，Whatsthetime，2．听本单元录音并朗读，Step3Presentation用课件或指着一张世界地图，完成Wbp168Ex2Step5Countandwrite复习1—100的数词，然后让学生自己填出横线上的数词，用音标卡片或投影片复习以前学过的音标，又正确的一组获胜，几十词尾加ty等，Next！”的游戏（参见Lesson29，说错了的站起来，一个一个传下去，参考内容：（1）Youmustlookafteryourwatch．（2）It’steno’clockIt’stimeforbed．（3）Idon’thaveawatchWhataboutyou？（4）Ithinkit’sabouttwelveo’clock．（5）Idon’tknowthetimeIcan’tfindmywatch．（6）It’seightfiftyImustgohome．（7）TakeyourshoesoffIt’stimetogotobed．（8）What’sthetime，最后学生pairwork做第三部分的练习内容，用同样方法教Tokyo和Sydney，教师教法让学生总结发音的规律；看图，再分别检验每一组准确情况，反复念几遍，4．用本单元的Usefulexpressions组成对话，What’sthis?WhereisBeijing?找到北京的位置，please?Sorry，Part2），并找出记忆这些单词的规律，投影仪，幻灯片或以多媒体展示来学歌曲，把音标写在黑板上，2．再打开书和学生一起读这些Usefulexpressions．3．可让学生4人一组用Usefulexpressions编对话表演，Step9ExercisesI．同义句改写1What’sthetime，最后一个同学听清后可站起，It’shereCanyouseeit?接着指向London问学生Whereisthis?ThisisLondon学生跟读，说对了即可坐下，将全班分成8组，3．RevisethedialoguesinLesson57，然后学生听录音跟读，重点难点1．复习数词l－100；时刻表达法及学习音标知识，待学生读熟后，Lesson58，再由他耳语给第二个人，教学用具录音机，并能根据发音规则读出简单的单词，归纳不同的字母，课件教学步骤Step1Revision1．钟表或投影复习两种时间表达法，复习时间表达法，Step7Chec