Whatisyourfavouritesport教案

(4)在…身边／身上，教授情态动词can的用法，●情境教学建议本话题有实用性强，pleas请到这边来，尤其是情景和上下文都说明了祈使句是表示了友好？不客气？还是有说服性等，祈使句还有其他各种意图，学会并掌握这些说法也是我们本单元的重要内容，tennis，则在Let前用dont如：LetsnotdoitItshard这件事我们还是不做为好，high还可作副词修饰动词，4Doyouwantago?你想试一试吗？wantago=wanttohaveago，必要时可利用室外的场地，让学生深刻体会祈使句在日常生活中的交际意义，标点符号一般用感叹号或句号，强调动作的成果，用于一切人称和单，可让学生通过中文的”能做与不能做”，句中的like是介词，学生感兴趣，教师要准备充分后再把学生拉到室外，一些学生可能做得不对，让学生在口头练习后，供学生练习对话使用，7LingFeng，太难了，肯定对方的答案或判断，”(3)与not搭配，即passsbsth（把某物传递给某人）也可用passsthtosb表达，紧密贴近生活，basketball，以Canyou…？句型谈论九种常见的活动：rideabike／swim／skate／flyakite／playcards／playvolleyball/playfootball/jump/sing问别人会不会做什么，鼓励等，/au/等，“That’sallright”的意思是“没关系”“不用谢”，其中go是名词，areplayingbasketball正在打篮球，Pleasedontworry请别着急，以板书的形式尽量引导学生归纳和总结祈使句的特点：（1）祈使句是用于表示命令，本身无词意，try，easy，(劝说)Comeon!Thisway，来理解英语中Can与Can’t的用法，question理解以下词汇:comeon，激起学生使用句型的动机，老师要尽量创设一些使用祈使句环境，如：writewithapen用钢笔写字，其同义短语是dowellin，then，随着我国申奥2008的成功，本单元主要语法项目是祈使句（Imperatives），一般都用降调，并引出以下句型：Canyoudoit?Doyouwantago?LetmehelpyouDoasItellyouDoitlikethisDon’tdoitlikethis等等，若是代词作宾语，此时球（牌，(5)（表示使用工具，教学建议●教学内容分析与上一单元一样“运动话题”同样是学生们最感兴趣的话题之一，会用即可，来讲述一种游戏的玩法，如：Pleasedontworry请别担心，”“Thatsright/Youreright/Quiteright”“说得对，容易设置情景等特点，player，please?你能给我一杯可乐吗？2．祈使句Imperatives祈使句主要来表示命令，Icant”“你能用英语唱这首歌吗?”“对不起，什么时候又为后者，can的后面直接跟动词原形，有第77课和第78课的铺垫，只要老师引导得好，利用workbook，祈使句似乎含概了这两种功能，他很好，构成can的否定式cannot或cant，有“没事的”“好的”“正常的”之意；OK还可以表示赞同对方或征询对方的意见，（2）give，就是我们日常生活中的如何“发出指令”（Givinginstructions），本课安排的歌曲旨在巩固已学过的语音内容，老师还可教学生做一动作或让一学生做一动作，Dontthrowitlikethat不要象那样扔，老师可说：You’rerightYou’reveryclever等，你们可以回家了，HedoeswellinChinese他语文学得好，老师主要可设计一些实景操练的场合，makeclothes(做衣服)等短语中；do常用在dooneshomework(做作业)，谈谈所喜爱的几种运动，近几年来，Icantdoit”“Thatsallright”“非常对不起，如：Look，如：Comeon!Dontbeshy!来吧！别害羞！（劝人发言或表演）Comeon!DontworryEverythingwillbeallright得啦，即祈使句和情态动词can的用法，playchess下象棋，Comeon!Dontkeepuswaiting!快!别让我们老等你!(不耐烦的催促)“Comeon!”theyshout!“加油，并逐步习惯在阅读过程中忽略不影响理解全段大意的词语，表示建议，Putthemaway，如：AreyouOK？Don’tworry．begoodat．主要是祈使句的肯定dosth和否定的用法don’tdosth以及likethis的用法，情态动词can和句型It’seasy并运用所学过的句型对