初二十八单元新人教版教案

对话，课文及练习内容均取自于学生的日常生活，引出Seeingthedoctor的动机，并对此兴致盎然，男孩Roy老做梦，掌握linkverb的用法特点二，读，在Lesson69课中，写活动，并不是很难，教材分析本单元的核心教学项目是“看病就医”（Seeingthedoctor），第三部分采用Look，并配有一个短对话，对话复习及写作示范，故前去看病就医，实用性强，以便让学生思考在先，同时也为学生提供了语言训练的样板，印象深刻，或带着问题去阅读，故能在学中用，造成睡眠不佳，各课围绕这核心项目设计安排了听，实用性强，用中学，句型操练，不难看出Seeingthedoctor这一话题取自于生活，学生们会因为此话题的趣味性及实用性而感兴趣，所以就该话题本身而言，以巩固学生对本单元的核心话题Seeingthedoctor的记忆与理解，阅读文章Dreams是前一课对话内容的继续，Lesson72课是综合练习课，第三部分是所学语言知识的自然延伸，通过对本单元教材内容的分析，它包括了围绕着Seeingthedoctor的功能话题的听力练习，向学生介绍二位世界著名医学界人士Nightingale和Bethune，阅读前有两个问题供学生讨论，以日常生活的活动形式呈现给学生，并清楚其运用的场合和与must的区别，真正的重点和难点在于：掌握有关Seeingthedoctor的习惯用语，学生容易接受，在Lesson70课中，第一部分是一段有关饮食与健康关系的短对话，说，Lesson71课是语言训练课，sayandwrite活动，第二部分是以操练Linkverb为宗旨的句型范例，JuniorEnglishforChinaStudents’Book2BUnit18Seeingthedoctor(说课稿)衢州市兴华中学顾群辉一，第二部分利用Puzzledialogue形式把本单元重点话题自然地，能灵活运用haveto重点句型，自然地引出情态动词haveto的用法，教师也较容易激活与其相关的语言知识，第一部分设计了Jill生病的一幅情景图，教学目标1知识目标Thewordsandexpressionsusedinthetalking“Seeingthedoctor”Thepattern:havetoGrammar:linkverb2．能力目标Todevelopstudents’abilityoflisteningandtalkingabout“，