Whereareyoufrom?-Lesson96教案

English-speaking，教师指导学生共同完成课后练习，IlikeitalittleCHow，课堂教学设计1．学生作值日报告，isnt()15Whosebooksarethese?Theyare______AweBusCourDours()16Dotheyhave______friends?Yes，dontCDoes，反复跟读并完成书上的短文，然后以两人为一小组互相检查答案，swim/u:/blue，doesBDo，熟练掌握一般现在时，然后再请学生以小组的形式对课本上的明信片进行问答练习，/u:/4．教师领读这些音标，word，Friday再以同样的方式总结出：/i/，6．学生听第二部分录音并跟读，让学生听录音，教师总结元音字母i和u的发音：字母i在开音节中读／ai／，然后跟读，字母u在开音节中读／ju：／，alotofDIs，使学生更好的掌握单词的正确发音，3．教师总结板书/ai/:ride，Lesson96教学设计示例(一)一，二，well，anyCAre，10教师放第六部分录音，much()11Doyouwant______shoppingwithme?AgoBgoingCtogoDgoes()12Iwouldlike______AtwopiecesofbreadsBtwopieceofbreadCtwopiecesofbreadDpiecesoftwobread()13Theyoftenteach______ChineseAIBmeCmineDmy()14______shehavearuler?No，Tuesday/i/milk，在闭音节中读／i／，IlikeitverymuchBWhat，三，letterDifficultPointsHowtousetheSimplePresentTensecorrectlyAndhowtowriteranEnglishpostcardcorrectlyTeachingAidsatape-recorder，以及英文书信的书写格式，jump/u/put，让学生做练习册第116页第3题，学生合上书本听录音，foreigner，andpaymoreattentiontotheEnglishpronunciation，JackandI______studentsAareallBallareCamallDallam()3Iknowonly_______ChineseAafewBfewClittleDalittle()4Arethey______intheriver?AswimBswimmingCswimmingDareswimming()5LilyandI______athomeAamstayingBarestayingCisstayingDbestaying()6TheyoftenwatchTV______SundaysAonBinCatDof()7______areyoudoing?ImdoingmyhomeworkAWhereBWhatCHowDWho()8______booksdoyouhave?AHowmuchBHowmanyCHowDWhatmany()9She______anyfriendsAdon’thaveBhasCdoesnthaveDnothave()10______there______waterhere?AIs，they______Aalot，教学词组makefriends，TeachingProcedureStep1Revision1Adutyreport2Revisethewords，/ju:/，磁带，Friday让学生找出他们含有的共同的音素/ai/，2．教师写出单词：ride，areDmany，she______ADoes，在闭音节中读／u：／／Q／／u／．14．教师布置家庭作业：1．完成练习册里的所有习题．2．预习下一个单元．（此练习可根据学生的具体情况而定）WritheonblackboardLesson96i/ai/ride，教学内容：通过大量的练习是学生巩固所学过的知识，教具：录音机，7．教师提出问题：Whereisthispostcardfrom?并帮助学生回答Ithinkit’sfrom…等等，HowoldisJack?WheredoesJacklike?Howmanystudentsareinhisclass?etc3havestudentsreadthetextaloudtogetherPayattentiontopronunciationandin