Unit10Canyouplaytheguitar新人教版教案

swim，speak，否定句，I/he/she/wecan．／No，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定旬，谈论自己的能力”这一话题，情景操练，以及特殊疑问句的构成和用法；复习what弓！导的特殊疑问句，特殊疑问句的构成单元学情分析本单元的主题是运用情态动词Can谈论能力，单元重难点一览重点难点I．复习词汇：can，play，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地方，设计了三个任务型活动：任务一是：自己的才艺表演，通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识，Unit10Canyouplaytheguitar？单元整体说明单元教材分析本单元主要是学习情态动词can的肯定句，谈论各自的能力，学生已经学习了一些行为动作的表达法，对话练习，一般疑问句，trumpet，一般疑问句及肯定与否定回答，I/he/she/wecan’t．CanBillplaytheguitar?一Yes，violin，使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；能够谈论自己的喜好与意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告，drum，want2词汇：guitar，否定句，单元知识系统（树）Canyou/he/she/youdance?一Yes，sing，hecan，肯定与否定回答，buthecan’tsing．语法重点：情态动词can的肯定句，playtheguitar3．句型：Canyou/he/she/youdance?Yes，否定句和疑问句中的构成，hecan，单元教学建议采用Classifying，chess，Role—playing，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，buthecan’tsing．单元总体目标通过学习情态动词can的用法，运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力，小组活动和写作练习，主要是复习巩固谈论各自的爱好和特长的方法，反复使用；口语教学：互相操练，dance，本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解，教师在教学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆，I/he/she/wecan．／No，I/he/she/wecan’t．CanBillplaytheguitar?Yes，Comprehendingincontext和Skimming的学习策略，在以前的学习中，本单元主要围绕“加人俱乐部，学习情态动词can的用法；任务二是：自己建立俱乐部，喜好和意愿；任务三是：我能成功，交际活动；阅读教学：选词填空练习；听力教学：图文配对，