Unit2新目标(goforit)教案

notebook　　Extensivewords:　　textbook;exercise-book;ball-pen;compass;sharpener;rubber;glue;color-pen;sticker;highlight;ball-point;scissors;chalk;file;blackboard;ink;set-square;paper;pamphlet;peg　　重点句型　　（1）Isthisyourpencil??Yes，itis/No，itisn’t　　（2）Isthatmybook??Yes，?notebook　　语言结构　　语言功能　　跨学科学习　　Demonstrativesthis，itis/No，Unit2Isthisyourpencil?教案设计示例第一课时教案示例　　教学目标　　能够掌握常见物品的英文表达　　能够询问教室物品或文具名称并找到物主　　能够综合运用所学句型汇报活动结果　　教学向导　　语言目标　　学习策略与思维技巧　　重点词汇　　运用this/that的一般疑问句及其答句；What引导的特殊疑问句及其简略回答，key，ruler，　　以游戏的形式，computer，game，pencil，itisn’t　　（3）Isthis/thather/hiseraser??Yes，that;　　Whatquestions;　　Yes/Noquestionsandshortanswers　　Howdoyouspellpencil?　　(Formulaic)　　寻找物主　　培养学生绘画和写作能力　　主题词表　　pencil，pencil-case，pen，并准备一些实物或图片，backpack，game，IDcard，pencil-case，培养综合分析能力，itis/No，pen，教师事先应对学生常用的文具有所了解，做出推理与判断，itisn’t　　（4）What’sthis/thatinEnglish??It’sa/an……　　（5）Howdoyouspellpen???P-E-N　　主题思维图及任务型活动　　课前准备　　让学生收集并自学有关文具或教室物品的名词，IDcard，backpack，computer，ring，baseball，eraser，ruler，watch，book，eraser，watch，baseball，book，ring，key，同时收集部分同学的物品，