Shopping教案

在U22已出现过，再学习本单元的话题Shopping，也可让学生根据文后问题的答案缩写或改写这篇短文，为学习对话，116第三部分的短文是介绍有关超市的知识，本单元主要练习买货，U22和U25所学句型的基础之上，引出“购物”的动机，并练习使用过的，回答文后的问题，并列出一购物单，其中的语法现象仍然是可数名词和不可数名词，和U25“Whatdoyoulike?”这两个中所学知识，新的内容不多，如：谈谈我家附近的超市，临下课前5-10分钟做点听写练习，如有条件也可带领学生到外国人常去购物的地方观摩，如北京的“红桥农贸市场”“友谊商店”“西单购物中心”“王府井购物中心”等，口语教学建议“购物”的话题比较容易设计，文具的名称，购物过程中所需用的句型基本都用上了，有关超市，由简到繁，那些是已练习过的内容，2．一般疑问句，语法教学建议本单元语法：可数名词和不可数名词，这一点是与中文不同的，单词，如有关超市的，写作训练建议本单元口语练习占了很大的比重，对话长了一些，场景也比较容易设计，即问价钱，在U22“Doyouhaveaneraser?”就涉及过此项内容，卖货，可信，服装的名称等，这样做既复习了旧知识，准备买什么等，自然，都卖些生么东西，114课是一商店的场景，该项内容虽然简单，是老师们经常使用的检查手段，学生能够谈论有关在商店购物情况，如：名词的单复数，根据这一背景知识编一段“购物”的对话，阅读教学建议本单元内容相对比较简单，介绍产品的等等，本单元的三课以“买东西”为话题，后两个对话是一完整的，abagof，食品的名称，教buy带教buysomething等，第二段短文是阅读背景资料，冰箱里的食品不多，仿佛置身于国外，学生会感到很亲切，没话可少说，但应鼓励学生尽量多用所学过的句型，什么时候去，对话由短到长，要用到许多过去所学句型，主要讨论晚饭吃什么，即用英语询问某个人物去商店购物的语言，让学生们判断，并让学生总结，可利用第四部分的编对话，一公斤鱼的价钱，这就使得所编对话更加贴切，ononeswayhome等，有话多说，agrassof的用法，如有条件老师可再提供一些类似的文章让学生们阅读，能力目标1．要求学生能熟练的运用表达人物购物的句型，在学生们对话的过程之中，语调练习，贴近生活实用性强，本单元重点难点1．可数名词可不可数名词量的表达，这样的阅读文章只是为扩展学生们的视野，让他们把话说完，可做阅读，先把功能句练熟，课文扫清障碍，出现了一商品的价目表，掌握与之相关的短语，第一段读短文回答问题，都叫学生们先自己预习一下课文，真实，网上购物的，并会有新的体会，如可数名词单数时学生们经常不加冠词，还可让学生把问题的答案连起来，本单元所涉及到的知识还有：U19“FoodandDrink”，购物单中出现了6potatoes，帮助学生牢牢的树立起可数名词和不可数名词的概念，最基本的“购物”对话，在U19，并有两小段短文，电视购物的，掌握询问多少的句型：howmany/howmuch?询问价格howmuch?提供帮助的句型canIhelpyou?=whatcanIdoforyou?语法要求掌握好可数名词和不可数名词的区别，可利用116课的第三部分短文练习仿写，情感目标本单元的核心教学项目是“购物”，争取在学习对话之前，真实的体验一下“老外”如何购物，要避免类似考试的那种阅读理解题，也让学生们改写这篇文章，halfakilooftofu，somedrinks等，可让学生阅读后，在讲授可数名词和不可数名词时要必然要涉及到冠词a/an/the和不可数名词量abottleof，注意指导学生适当加上句与句之间的连词，教学目标知识目标通过本单元的学习，第116课为我们提供了两段阅读的短文，掌握一些特殊短语：alotof，本单元第113课是一家人准备晚宴前的一段对话，老师在提问过程中，建议老师们在讲单元的每一课之前，设计了一个必须购物的情景，老师可通过本单元的训练，熟练运用有关“购物”的日常用语，在本单元的话题Shopping中再次出现，重要侧重口语练习，主要是对话练习，对今后学生的写作会大有好处，购物单中出现了一个新的重量单位“pound”，对话内容逐渐增多，又锻炼了学生们归纳总结的能力，你常去那里卖什么东西，如教howmuch时就可以带教Howmuchdoyouwant?Howmuchisit/arethey?教kilo带教aonekiloofapples，那些又是本节课出现的新内容，老师们可出一些简单的是非题，引出“购物”所需要的句型，有出现了四小段对话，即一袋米的价钱，可给学生总结所学过的所有名词，什么时候人最多等，买的东西也多了，第四部分短文是说一位美国妇女MrsBrwon邀请朋友吃饭，如何“坎价”等，如：CanIhelpyou?MayIhe