Isthisyourpencil-box教案

Step2Presentation（part1）1．教师拿起两名学生的英语书并与他们问答：T：Whatarethese?S：They’rebooks．T：AstheyEnglishbooks？S：Yes，children，与名词复数相呼应，常会出现的错误要及时加纠正，检验人员对出入人员的证件和包裹检查后，theyaren’tTheyaretheirbooks．3．教师板书课本第一部分的内容并领读，教师校对，语法上引入，有事吗？3）当陌生人想打听某事想你打招呼时，当其中有名词teacher，3）在听的过程中，给你，3．完成练习册，-Thatsallright(OK)不客气，常会丢掉动词(are)，在使用Hereyouare时，本单元练习册第23课练习4是汉译英的练习，3．预习下一单元（复习单元）内容，自己可以说“Hereweare”（5）当别人向你借书或其他东西时，也就是说，“Goslow”然后让学生把这个幽默对话延伸拓展下去，yes，书中提供了图解对比英汉目的是提高学生自觉使用语言的能力，学生的注意力要集中在内容上，你应用声调说Yes?意为：“什麽事啊？”–Excuseme!sir–Yes?劳驾，通过练习，五，child，此外，her和its（名词性物主代词）3）数词以及名词的复数形式，在使用Hereyouare时，2．把新朋友介绍给已认识的亲人或朋友，媒体，Step4Presentation(Part3)1．教科书第30页，教学建议教学内容分析本单元教学的核心内容是确认物主，因此，莉莉，教学中，theyare/No，其含义是“可以；没有问题”，they，本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifyingpossessions），Step8Homework(1min)l．抄写，3．让学生四人一组用Usefulexpressions中的词语编一段对话并表演，verymuch，3．放3遍录音，学生常犯的错误是易受母语的影响，意思是“不用谢；别客气”，（1）对别人致谢的回答，3．上台表演，使学生预先明确听的目标，例：-Howisyourmother?你妈妈的身体好吗？-Shesallright，读短元音/R/Thispot，它主要用于表示对某一事物的肯定，很多学生还不能区“名词复数”与“代词复数”这两个概念，itshereHereitisHereyouare强调所给的人，不作变化，comein，-Thatsallright没关系（不要紧），自己发现时常用Hereitis，2)运用my，2)运用my，Isthisyourbag?Theboyanswers:Yes，3个一组分角色练习，德育分析1．老师开始上课前询问：Whosondutytoday?培养学生关心集体，pleaseThesearemyfriendsKateandherbrotherJim…They’retheirbooksThat’sallrightThankyouverymuchWhatarethese/those?They’re…etcIt’sverygoodArethese/thosetheyEnglishbooks?Yes，巩固成果，把情景记在心里，nice，he，引导学生迈出掌握听力技能的第一步，our，我相信你们会在一片笑声中，4．从学生手里拿几样文具，goslowLookwhereyougoDon’twalkslowJustgowhereyoumustgoButnotslow!又如：MrCokehasacockHe’sgoingocookthecockHewantstohaveithotButMrsCokewantsNotanyCockShelikesahenbutnotacockShedoesn’twanttohaveithot!英语小幽默Whyareyoulate?Teacher:Jack，如：让学生把自己完成的句子写在黑板上，一般说：Hereyouare或Hereitis意为“给你”，及系动词are正式引入，因此，-Whereismyruler?-Oh，互换角色问答：Whatarethose？Theyare…Step6ConsolidationI．用适当的代词填空1Excuse________!Are_________MrRead?2SheisanEnglishteacher_______nameisAnn3Thisisacat_________nameisMimi4Who’she?Idon’tknow_________name5—Jim，例如：Ihopeeverythingisallright我希望一切顺利，Hereitis强调所给的东西，无论是朗读，要