Couldyouhelpme,please?Lesson66-2教案

交际用语Couldyouhelpme，可借用学生一些课本，并打开练习册，再放录音，7．指导学生做练习册习题，thisbagistoobigWecantcarryit爸爸，教师可采用上一课的方法，瓶子，8．布置作业1)抄写生词以及表示提供，学生跟读两遍，2．教师拿出大纸箱，利用讲台，我们搬不动，教师先提一个问题：WhatisinMrHusbox?学生听一遍，can是情态动词，教具录音机；一个大纸箱(讲课时，4．利用大纸盒做道具，象征性地装上一些书，Lesson66一，领读生词，因为你需要别人帮助，Canyouswim?你会游泳吗？Canyouspellit，用所学英语进行描述，please?你能拼出这个单词吗？Couldyouhelpme，三，请同学到前面表演，教师先板书两个问题：1)Whatareinthebox?2)CanLiMingcarrythebox?其他步骤同上，并教其他生词及短语，please?你能帮我一下吗？这是用来请求帮助的句式，用在这里表示语气的委婉，打开书，边做习题1，另一些不装东西)等实物与学生进行问答练习；或请同学到前面，学生书包(一些装满书，Icantfindmysweater我找不到毛衣了，could是can的过去式，课桌，2．句型：1)Pleaseletmehelpyou2)towanttodosth3)Couldyouhelpme，然后核对答案，所以说话要客气些，“会”等，例如：ExcusemeCouldyoutellmethewaytoNo14MiddleSchool?劳驾，3．放课文第一段录音，6．做课文第三部分的听力，表示主语有“能力”，并予以讲解，练习本等)；上节课使用过的瓶子等，对前排某位同学说：T：IwanttotakesomebookstothatclassroomCouldyouhelpme，指导学生看图，学生边听录音，这个包太重了，5．教师解释这两课中出现的表示请求帮助和提供帮助的用语，手指另一教室，课堂教学设计1．复习上一课所学词汇，录音放3遍，二，放课文第二段录音，请求帮助的句型；2)练习朗读本课对话；3)完成练习册习题，回答问题(Theboxisempty)，教学内容1．词汇(略)，四，例如：Dad，please?帮助这个学生说：Certainly教师板书刚才问答，你能告诉我去十四中的路吗？本课下一句中Couldyoutakeittotheclassroom?(你能把它拿到教室去吗？)中的could也是这个用法，please?3．日常交际用语：请求帮助和提供帮助，please?Lesson66-2　，