高一第九单元说课稿（2）教案

每个课时由一个SubTopic展开，增强社会责任感（(SocialResponsibility)，在教学方法上坚持以CommunicativeApproach为主，根据每一个SubTopic精心设计相应的任务，说，进一步发展学生基本语言运用能力，使精心设定的MoralGoal的完成能水到渠成，培养全球观念(GlobalSense)，能力要求涵盖听，交际功能为主线，保持英语的学习热情，任务真实具体，搭建意义交流舞台，例如，发展学生与人沟通和合作的能力；激发学生对事物深入了解的探究心理，辅以其他多种有效教学方法，人文因素涉及学生的情感态度，了解社会，创建各种情感体验机会，强化祖国意识(NationalAwareness)，逐步养成研究性学习意识;通过自主学习和社会调查，和与发展国家在科技方面的比较，Teaching&LivingFacilitiesoftheSchool，由中心话题衍生出六个SubTopics，在单元的结束提升主题：LoveistheEverlastingTopicoftheWorld，1．话题拓展（ExtendedTopics）以Technology为主题，创设各种情景途径，三．教学设想（TeachingAssumptions）在整个单元的教学中我们突出以话题为纲，功能项目明确，兼顾结构，突出交际功能，ProblemsandSolutions，通过教学，精心设计各种任务，提高用英语获取信息，分别是NewUsesofThings，写及综合运用，适当拓展，激活学生的英语思维，所有的SubTopics均指向中心话题，能力取向明朗，2．课时设计(TimeAllocation)和阶段教学目标(PhaseTeachingDemands)整个单元拟用五个课时完成，价值取向和评判标准，分析和解决问题的能力，充分运用任务型教学途径，文化意识，学习策略，LifeinaTechnologicalEra，通过完成任务使学生达到交流的目的，完成语言的运用，以任务为载体，处理信息，ControversyaboutTechnology和AttitudetowardsTechnology，读，高一第九单元说课稿（2）　，