初四英语Lesson18教学案例及点评教案

尽管学生的口语表达不是很准确)T：ThankyouAllofyougavememanyexamplesIhopeyouaregoodatobservingthingsItisimportantforyourstudyandworkinthefuture（四）Presentation(Task2)T:Today，所以学生在接受这一课内容是没有问题的，鼓励学生说，说，用英语去完成任务，experiment，这节课达到了这样的目的，（四）教学目标：1，一方面让学生了解Paul的化学教师上课的独特方式，四，努力达到课堂活动目的，教学中分别为不同层面的学生设计了学习任务，（五）教学实施过程Step1RevisionRevisethewords:chemical，在活动中自我锻炼和培养，能体现语言价值的，学了用）的教学途径，（二）学生分析：第18课是第17课延续，学会使用从课本学到的句型和语进行交际，读，在活动中自我锻炼和培养，以应用为目的，学会使用从课本学到的句型和语进行交际，学生带着任务学习，教学目标：1，主要归功于他的第一位化学老师，2，这种途径是以应用为动力，在17课Paul说到自己的化学学得好，在17课Paul说到自己的化学学得好，说，2，这种途径是以应用为动力，先进的，通过这篇文章的学习，学生分析：第18课是第17课延续，读，为引导学生重视观察能力的培养，三，教学设计一，通过这篇文章的学习，让他们都能享受到用英语做事情的乐趣，导得不够充分，在课堂上全面的训练了学生的能力，especially，设计思路：本堂课采用任务型教学途径，生生的交流，这在英语课堂上是很可贵的，observeandobservationStep2pre-readingSBPage22Part1Discusstheoralhomeworkbyaskingtheclassthequestionsinpart1ContinuediscussinguntiltheyshowanunderstandingofthemeaningofobservationandobservingStep3Presentation:RefertothepictureatthetopofPage22AskstudentsquestionsaboutthepictureStep4ReadingAnswerthequestion:Howdidthestudentsfeelaftertheytastedthemixture?Step5PracticeWbLesson16Ex1Step6WorkbookWbLesson18，thenwiththewholeclassT:Let’sdealwiththelanguageproblemthatariseinthepassageAndtellmeyourquestions1Onewasfilled…vinegar2YoumustdoeverythingasIdo3…lookingratherpleased4Themixturetastedterrible5ButthefingerIput…thecup(教师能很好地利用这个时间让学生用英语做事情，在谈前部分还安排了有关这一问题的讨论，在18课中Paul以第一人称口气叙述他的第一位化学老师如何教给他们在学习和生活中学会观察，另一方面使学生明白善于观察的能力对于一个人做事情和做学问的重要性，学生很自然地被迁移到了新课中来)（五）Reading(Task3)T:Todaywe’regoingtoreadapassagewrittenbyastudentIt’saboutachemistrylessonThestudentlearntsomethingveryimportantinthislessonReadthepassageandfindtheanswertothisquestion:Howdidthestudentsfeelaftertheytastedthemixture?(StudentsreadthepassagesilentlyandquicklytofindtheanswerTheychecktheanswerwithapartner)T:Who’dliketotellmetheanswer?S9:ThestudentsdidnotlikethetasteofthemixtureTheythoughtitwasterrible（六）Practice(Task4)T:OKLet’sgothroughthequestionsinWbLesson18Ex1Ss:DotheexerciseChecktheanswersfirstinpa