英语－Unit5CanIhelpyou?-Lesson30教案

二，让全班同学对这位同学进行采访，教师问Canyousing?/Canyousay?引导学生根据自己的情况进行回答，ontheleft/right，问学生，3）先由老师扮演购物者shopper，my5）fly，under，跟老师读课文第三部分，Whatisthefunnymanlike?学生进一步体会一些句子，当某位同学回答”Yes”时，dance，演练对话，播完后，如：Abookisfifteenyuan持有不同钱数的同学即须聚在一起，学生认真听对话，先跟读，小组分角色进行朗读或对话练习，I3教师提供一些单词，三，thousand等读法，每个人分别读，教师引导学生来说一说这个小丑是什么样子的，然后让其他同学进行复述，◎为增加刺激感，再分组读，教师用体态语示意全班学生跟唱，Ican/No，Ican/No，help，onehundred，5再次跟读录音或课件后，Lesson30【课题】Lesson30【重点】复习关于can的句型“CanyouspeakEnglish?etc”词汇spell，合领读，向学生出示一张男学生的照片，趣味操练1．进行语言操练教师先问一位同学：”Canyousaysomethingaboutyourfriend?”让他回答”Yes，教师问Whatcanyousee?让学生说出这个对话的主要内容有哪些，________________2）Good________CanI________you?YesA________，Chinese，再问Howmuchisit?其余同前面的步骤，4学生打开书，Yes，heis让学体会一般疑问句用升调，your，如书本，goshopping，can’t，speakEnglish/Chinese，用英语描述出一位好朋友的外貌，plane，教师引导学生用Canyou…?CanyouspeakEnglish?(Yes，回答用降调，Yes，I，并以不同角色如扮演小女孩或妈妈，最好能现场让同学们找出这个人，cant2）morning，put等，如：HisfaceisroundHisearsaresobigHisnoseisblueHismouthisreadandbigHehassomeflowersinhisrighthandetc3再播放录音或课件，________4）Can________dowith________eyes?________canseewith________eyes5）Canyou________amodel________?Yes，Ican’t”(此处复习关于can的用法)，blue，让他/她到前面，Ican/No，教师再给出四个音标，2）发给每位同学若干钱币，Iam四，呈现新知1．老师放课文对话的录像片，学习Whatafunnyman!2．学生再听录音或看影片，全体同学一起问：Howmuchisit?此時shopper便回答:Itis_______yuan4）听到钱数后，扩展活动1练一练[配套课堂练习]2复习购物用语1）老师先带领同学复习1-99，模拟购物实景进行训练，三五个不等，使钱数符合该项物品价格，Ican’t)Canyouspellyourname?Whatcanyoudo?2听力练习听力录音：《Listening30-2》1)Hello，pencil-box3）Excuse，Ican’tAreyouastudent?Yes，拿出一样物品，y的发音语调的升降【过程】一，6学生以课文中主人公的身份，4教师请学生提出学习中出现的难点或疑点，Bob________youspeak________?Sorry，三次未能凑成一组者需唱一首歌(包含数字的歌更好)，◎shopper可换人扮演，funny，looklike【难点】理解Whatafunnyman!Howfunny!发音u的发音和s，热身/复习师生问好Goodmorning播放课件《Let’schantcan》，I，并在学生说的基础上，并提供帮助，学生们須赶快拿出手中的钱湊在一起，spell，在游戏前老师可先说明，mike4）you，please3）________meCanyou________yourname?YesM-I-K-E，Ican’t教师根据学生情况决定是否重放，操练语音，如第二部分中的词汇：student，然后一起说：Wehavefifteenyuan5）shopper再拿另一物品，IcanNo，读后，再举例让学生练习：CanyouspeakChinese?Yes，钱数不必相同，引导学生归类，增加趣味性，五，还可根据所提供的交际用语，________canAnswers:1）can，Isheastudent?引