英语－Unit5Howmuchisit第六课时教案

学生展示，(二)呈现新课（Presentation）1，学生猜一猜有多少？（帮助学生复习数字）教师用downandup指导学生向上或向下猜，Guessinggame：教师准备许多的同一种物品，【教具准备】1，教学设计方案【课题】Unit5Howmuchisit?【教学重点】学习水果名称的单词拼写，配套挂图，名词复数的发音，学生边听边出示听到的单词卡片，配套录像，【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1，教师出示Readandwrite课文挂图，最先传完且正确的组获胜，学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演，教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，学生看录像或听录音跟读句子，学生分组朗读对话，Listenandshow：教师说单词或相关事物，一个接一个传下去，水果的单词卡片和图片3，（三）趣味操练（Practice）Listenandorder教师说一些单词或句子，Listenandshow：教师放录音，听录音，(四)扩展性活动（Add-activities）买水果：教师准备一些水果或学生自己画一些水果，孩子在小组中做游戏，4，举出相应的单词卡片并重复单词，孩子看想一想，让孩子们自己试着读一读对话，教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，问：Whatcanyouseeinthepicture?学生说一说所看到的东西，如：HowmanyapplesdoesZoomwanttobuy?Howmucharethey?等，学生重复句子，与教材相配套的教学录音带2，2，教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，让后分角色朗读，纠正语音语调，教师带领书写一个，给予猜对的同学奖励，学生迅速按顺序排列单词卡片，孩子猜一猜，7，注意讲解，4，书写和运用，跟读，并大声朗读单词，3，为录像配音，评出优胜组给予奖励，录音机和磁带，6，然后结合图试着说说对话的含义3，2，【教学难点】理解对话含义并能灵活运用于实践，教师放录音，5，学生说一个，小组操练熟悉后进行对话表演，先个人读，小组比赛传单词，【板书设计】英语教案－Unit5Howmuchisit第六课时　，