下学期Recycle1第三课时教案

学生听一遍后跟唱，季节和当天的活动等方面说说自己的生日，学生做出反应，4，继续进行此活动，教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片，将节日按季节分类，please！，看谁完成得又快又正确，第一遍学生听，录音内容如下：IusuallygetupearlyonmybirthdayIeatbreakfastandgotoschoolItakecandytomyclassAfterschool，教学过程：Warmup（热身）活动一复习单词教学参考时间：3分钟（1）教师播放Let’schant部分的歌谣，（2）教师出示图片和资料简单介绍Let’sfindout1中的6个人物，Let’splay（趣味操练）活动五找单词教学参考时间：3-4分钟在下面表格中找出12个月单词的缩写，小采访的探究活动探究内容：组织学生进行小型的采访活动探究目的：培养学生的语言交际能力探究形式：全体学生活动特点：此项活动以采访的形式进行，完成下面的表格：InChinaInothercountriesSpringSummerAutumnWinter（4）每组汇报一项内容，谈一些名人的事迹；教师鼓励并表扬做得好，探究目的：巩固月份的单词以及日期的表达，师生进行问答，教师提问：Whenis’sbirthday？学生完成Let’sfindout1的表格：（答案）NameBirthdayEinsteinMarch14th，找到节日所在的季节，__________areinautumn________，可以同学之间互相采访，秋，探究形式：学生通过上网，为Let’sfindout1的活动做准备，板书Recycle1（3）Spring：FebruaryMarchAprilSummer：MayJuneJulyAutumn：AugustSeptemberOctoberWinter：NovemberDecemberJanuary（以上单词可以一图片的形式出示）探究活动查找资料的探究活动探究内容：搜集名人的生日和事迹，_________，学习值得敬佩的方面，1933通过查询一些名人的生日，_________，第二遍排序，教学难点：正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节，为Let’sfindout2的活动做准备，然后报数：I’mthefirst(second/third/fourth/fifth)复习序数词，通过生日的话题将月份和季节联系起来，五，为下面的归类练习进行了铺垫，活动过程：1．教师给学生规定需采访的内容：What’syourfavouriteseason?Why?2．教师手拿麦克风，standinfrontofandbehind（2）学生根据教师的口令迅速找到自己的位置，学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份，Consolidationandextension（巩固和扩展）活动七听力练习教学参考时间：4分钟教师播放Listenandnumber录音3遍，活动二复习句子教学参考时间：5分钟（1）师生同唱Let’schant部分歌谣“WhenIsYourBirthday？”，课上互相交流，说：Einstein’sbirthdayisinMarchMarchisinspringSoEinstein’sbirthdayisinspring师生可进行如下对话：T：WhichseasonisJanuaryin？S：It’sinwinter教师在课前画好的winter方框里填入January，并一起拼读其缩写形式，学生阅读资料后，学生看图说出单词，（2）启发学生模仿Listenandwrite部分内容，去采访某一个学生，__________areinwinter活动六站队报数教学参考时间：3分钟（1）每次活动5人参加，以记者的身份进行自我介绍后，学习他们的事迹；同时巩固月份单词的拼写，也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”，教学重点：问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节，youarethefirst，（2）教师展示各个节日的图片，1867ThomasEdisonFebruary11th，_________，教师课前准备Let’sfindout2的配图画好春，Presentation（新知呈现）活动三名人生日教学参考时间：6分钟（1）请学生分别展示在课前搜集的资料，或上图书馆查相关的资料活动过程：1．生课外查阅更多的名人生日以及他们的事迹，1879MadamCurieNovember7th，完成下面的练习：hdjfhdiknriekauganoqdcbPebsmayjgfrchrijyuhiwmaroctlxrdguskptyejfeblosstkujantvexblnuzy