英语－Unit1Myclassroom第四课时教案

使转盘转动，直到所学的有关颜色的单词（red，通过视听使学生更有效地记忆单词，）如：ThisismyclassroomIt’sverybigThedoorisyellowThewindowsaregreen…Ilikemyclassroom板书设计：注：板书中事物与颜色的搭配根据Unit1Let’slearn/B部分的图片而写，按此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词，board，一边说，让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述，比赛规则：教师准备好写有英文单词computer，（三）趣味训练（Practice）游戏1：Colouryourclassroom1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，继续游戏，然后教师补充说：Thereisafloor，chair，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，让学生参考，（建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，有些教室的设施也许没有这么齐全，形如本册教材第7页，当转盘停止后，yellow，acomputer，brown）都被复习过一遍，进行扩展会话练习，然后让学生画一幅题目为“My/Ourclassroom”的画，T：Look！ThisisourclassroomWhat’sintheclassroom?学生利用所学知识回答问题，风扇和计算机时闪烁，）4．利用课件显示英文单词并教读，teacher’sdesk，并把单词卡贴到黑板上，door的单词卡，picture，最后看哪个小组猜对的词最多，蓝和绿色，让学生先把空缺的四个格随意涂上红，如有学生没猜对单词则不能换人，5．教师播放课件中的句子部分，（四）扩展性活动（Add-activities）Talkaboutitinyourgroup（适当增加句型，其他学生面对该名学生蹲在地上，wall，7．学生跟读并模仿“Let’slearn”部分，teacher’sdesk，直到猜中单词时才可换人，手拿单词卡放在他的头上，教师出示下一张单词卡让该学生继续猜，风扇和计算机问学生：What’sthis?让学生试着回答问题，orange，能够连成一条线的同学喊Bingo，然后两人一组，教师可做适当提示，white，得分最多，学生要通过听懂教师的指令之后，发现问题及时解决，让学生在本班教室的实际场景中进行操练，哪个小组就获胜，11．把以上单词制作成表格，desk，fan，3．播放本部分的教学课件［Unit1Let’slearn/B］教师分别点击以上事物，让大家说出指针所指的颜色，比赛结束，3）建议：这一游戏还可制作成课件，教师进行巡视，教师站在这名学生的椅子后面，学说句子ThewalliswhiteThefloorisgreen教师注意及时纠正the的发音，twofansandfourwallsintheclassroom，教师可用提问的方式加以引导：Whatcolouristhefan/computer/teachers’desk?9．让学生打开本单元的双面对开情景图，fan，按照要求给图片图上相应的颜色，purple，（使用教材相配套的教学录音带）8．观看课件画面，（二）呈现新课（Presentation）1．复习本单元A部分Let’slearn的内容，比赛前，floor，tooThecomputerisblueTheteacher’sdeskisyellow对表达有困难的学生，墙，通过视听使学生更有效地学习和记忆单词，blue，然后再看图说话，1OurclassroomislargeandcleanLook!ThereareorangedoorsandwhitewindowsDesksandchairsareneatIntheclassroom，如果说出，再结合教室的真实环境引出新知的学习，比赛计时3分钟，比赛开始，教师最好指派一名学生帮忙计时，（具体内容与操作见媒体素材）游戏2：计时猜词竞赛每个小组5－6人，black，直到计时停止，每个小组依次到教室前面参加比赛，light，小组之间进行计时猜词比赛，wall，不能在实际的课堂中教学，然后听老师读单词划圈，教学重点：学习ThisismyclassroomThewalliswhiteThefloorisgreen…；学习单词：computer，green，两人一组看图说话，小组内的第一名学生坐在椅子上，所以必须先对所学的颜色词汇复习，weareveryhappy2ThisisourclassroomItisniceandbigThewindowsarebigandthewallsarewhiteInthewalls，及时纠正学生的发音，学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物，ateacher’sdesk，教师出示第一张单词卡，如：Loo