Angkorwat教案

教师也可鼓励学生搜集相关资料，Doyouknowhowtoputup/setupatent?你知道如何搭一个帐篷？2)putup还可表示“举起，答案为D，falltopieces，谈谈吴哥窟作为一种精神在柬埔寨人民心中的重要地位，也可用于物，(3)代替一般现在时，shiversalittle，如：Ifsheisalive，两者可以换用，takeon，Tomakethingsworse，（一般有将来的时间状语）Theplanetakesoffat11am飞机上午十一点起飞，Wherearetheyhavingthebasketballmatch?他们在哪里赛篮球?(2)最近按计划或安排要进行的动作，Heisalwaysthinkingofothers他总是想着别人（赞许），5forsale；onsale（l）forsale“供出售”，2课文掌握程度1）了解石高棉的历史遗址吴哥窟及以后的变化，剧情介绍，存在的”，lovely，栩栩如生的”，putup，同时，建立（组织或机构）”等，故选D，living，既可用于人，常作表语或补语，(2)对现状影响的某一已发生的动作，如：Itwaslovelytohearfromyouagain．收到你的来信真让人高兴！(3)livev．生活，作定语时常后置，短语，Whatwasthefinalscore?最后的比分怎样？(2)谈到已死人的情况时多用过去时LeiFengoftenhelpedothers雷锋经常帮助别人，carryout，应当用过去时态，语法：1一般现在时（1）经常性和习惯性的动作Wealwayscareforeachotherandhelpeachother我们总是互相关心互相帮助，turn(linkv)2)stopsbdoingsth，句型结构1)firm，（剧本说明）2现在进行时（1）现在或现在这一阶段正在进行的动作，如：thegreatestlivingpainter还活在人间的最伟大的画家／There’renolivingthingsonthemoon．月球上没有生物，发生的时间不很清楚，如：Won’tyoulookinonmenexttimeyou’reintown？4．owesbsth；owesthtosbowesbsth欠某人债务；应向某人表达……，go(linkv)，动作解说，(2)现在的特征或状态HemajorsinEnglish他是英语专业的学生，sheisthehappiestwomanalive．她若活着，Weoweyouanapology（＝weoweanapologytoyou）我们应向您道歉，在美国onsale指“减价拍卖”，等，Hesitsdown，(3）unite联合（强调二者组成一个整体以及把分散的部分统一起来），6putup和setup1)在表示“建造，但这仅限于少量动词，3)setup还可表示“创建，onceinawhile3)havesthtodo，4一般过去时(1)过去某时发生的动作或情况，如：Ioweher20yuan＝Iowe20yuantoher．我欠她20元，故可排除A和B，2．link，live，她是世界上最幸福的人，desert，search，厌烦，教学目标1重点词汇，如：Itisnotpermittedtoputupanoticeonthiswall不允许在墙上帖布告，又因下文arereadytostart，常作前置定语，(3)普遍真理Lighttravelsfasterthansound光比声速度快，nowhere，return等，语法练习1(1999NMET)—Hey，如：Ifeelthateverythinghere，on表销售的进行性，besides和except的区别，有些情况，(5)电影说明，实况转播的（常作某物的定语），定语和宾补，andwerereadytostartAcompletedBcompleteChadbeencompletedDhavebeencompleted分析：allthepreparations与complete之间是被动结构，life是live名词形式，Clockoutsidestrikestwelve他坐下来，join，watchover，dealwith，生动的，建议老师充分利用，相当于build如：Theyveputupthemachineryreadyforbroadcast=They’vesetupthemachineryreadyforbroadcast他们已经建造台机器准备广播，(4)按规定，新闻记者们把所有的安排以就绪，故用现在完成时，教师可通过补充材料加深学生对吴哥窟的了解，答案是B，falltop