下学期Recycle2第三课时教案

活动三：圈起来，争取第一个圈出这张卡片并读出这个短语，butnotthiseveningIamcookingdinnerformyfamilybecausetodayisMother’sDay③Girl:UsuallyIwritee-mailstomyfriendsButnottodayIamwritingaletterbecausemycomputerisbroken④Boy:IoftenplaycomputergamesintheeveningButthiseveningIamswimminginthepoolWhy?BecauseIamtooheavynow⑤Boy:UsuallyIdon’tcleanmyroomintheeveningButthiseveningIamcleaningmyroomWhy?Becausemyfriendsarecoming⑥Girl:UsuallyIhaveEnglishclassMondayafternoonButthisafternoonIamhavingapicnicWhy?BecausetodayisChildren’sDay⑹请同学读出所写，课前准备教师准备第4-6单元短语卡片和一些人物卡片，Let’splay(趣味练习)活动六：我是小记者教学参考时间：2-3分钟⑴请同学根据Readandwrite部分的内容，三，帮助学生在练习和活动中进一步复习现在进行时，些的能力，给与学生机会练习问与答的句子，给六幅图标号，帮助学生词义相连，避免学生只回答语而不会问句的现象，让学生在歌曲中再一次加深对这些单词的理解与记忆，避免学生只会读，为下面知识的学习做好铺垫Preview(预习)活动二：问与答教学参考时间：3-4分钟⑴教师提供一些图片，锻炼学生说英语的能力，做一下实际采访，也可根据学生的实际情况进行问答练习，请同学按照听到的录音将这些图按顺序码放，Consolidationandextension（巩固和延伸）活动十：听力练习教学参考时间：2-3分钟完成活动手册P62—9Listenandwrite⑴请同学看图和所给文字内容，从而帮助学生解决这些重点内容，板书Recycle2Iusually……，教师可了解学生对单词和短语的理解掌握程度，五，⑷教师按任意的顺序说问题的答案，二，⑶教师说其中的一个短语或说一个句子描述一张卡片上的图画，用上句型“Whatdoyoudo?”“Whatareyoudoing?”⑵检查学生的对话，IamstillwatchingTVWhy?Becausetodayismybirthday②Girl:UsuallyIwatchTVintheevening，学生跟唱，回忆以前所学内容，就说“Bingo!”，⑵学生学唱歌曲，活动八：填表游戏教学参考时间：4分钟⑴给学生一分钟的时间观察本部分的九幅图，Presentation(新课呈现)活动四：说一说教学参考时间：3-4分钟⑴教师出示Numberandwrite部分的几幅图，调动他们学习的积极性，让学生在平时的练习中积累一定的经验，帮助学生在实际情境中灵活运用语言活动七：谁的记忆力好教学参考时间：2-3分钟⑴教师迅速出示Let’splay中的九幅图，自己核对答案，就4-6单元重点句型和学生做对话练习，⑶教师放第三遍录音，然后教师继续念答案，教学难点现在进行时和一般现在时的区别，第三课时一，激发学生的积极性，⑷第三遍核对答案，⑶第二遍录音每句话后暂停，每一遍都要有目的的去听，接力赛教学参考时间：3-4分钟⑴全班同学分成两队，学生在相应的答案上划个叉，⑵请学生听第一遍录音，复习了第四—六单元的单词和短语，不用拘泥于一种句型，通过这种方法，修改，让学生有时间完成句子填空，两队的第一名学生跑到黑板前，动词则也要用动词的第三人称单数形式；现在进行时动词则要用ing形式，每一遍都要有不同的收获，⑵请同学凭借记忆说出刚才所看到的图的内容，⑷教师再说一个短语或句子，所听到的句子，复习现在进行时的一般疑问句，然后将这九幅图马上收起，教学过程Warmup(热身)活动一：说歌谣教学参考时间：1分钟教师播放第四单元B部分歌谣录音带，再放一遍录音，⑵教师将Numberandwrite部分的六幅图打乱顺序放在黑板槽内，让学生自己理解歌词大意，短语和句子的拼写，Let’splay部分的九幅分图，这也是一项综合能力的检查，⑷让学生再听一遍录音，而不知道含义或只知道意思不知道如何读的现象，第一个正确完成的学生为本队赢得一分，为以后的知识的应用打下良好的基础，思考答案，⑵教师放本部分的录音，然后提问，所听内容：Look!ZhangPengandMikeareplayingchessSarahiswritingareport