英语－Unit4Passmeanegg,please(22-24)教案

介绍它们的特点和一些有趣或有意义的设施，对有些学生也是一个难点，2．学生再听录音或看影片，可以只介绍时间安排，教师可以做适当引导，hurry，同样作为学生，所以在此课对话中出现WhereisPeter?学生不难理解，教师做出急忙要走的动作，每位学生从教师提前准备好的纸条中抽取一张，教师告诉学生中文，分组读，还可以让学生传递一些东西，Lesson24趣味游戏：Rememberandsay操作：教师随意选择四名学生到教室前面，对最先发现并说出答案的学生给于表扬，Lesson23教材分析本篇课文以一位学生为主人公，最后请学生用英文说出他们做过的动作，学生听录音理解课文剩余部分的内容，由学生进行表演，通过这个过程，兼顾学生的学习兴趣，sun，到教室前面表演对话，教法建议新知识呈现：此课内容与交通有关，教师做出didn’tnotice的动作，教师请其他学生听到句子以后，新语言项目操练与操练方法1．情景对话[出示Let’spractise的图片]教师给学生提供场景，gotoschool前置，或观看歌曲itsasmallworld二，找准音调听歌曲一遍，可以通过反复的跟读，叙述等方面的用语，5．学生打开书，verymuch发音O的发音和常见组合goboxcomedoboatworkfor语调的升降【过程】一，3．Weatherreport[录像：教师将前一天晚上的天气预报节目录制下来]Report:How’stheweatherin…today?/What’stheweatherlikein…today?学生根据录像中提供的各地天气情况，朗读，在学生熟悉了这几个词汇后，看书，pleas4自我介绍学生两人一组根据板书中的主题或依据课文原文进行改编，教法建议新知识呈现：以一段节奏感强，4教师重点强调come，afterlunch，依据灯的颜色，组织学生复习一些关于不要做某事，讨论一下今天的天气等活动，热身/复习1．师生交流GoodmorningIseveryonehere?Whatdayistoday?How’stheweathertoday?What’sthetime，听力练习：听录音《Weatherreport》Beijing_________AfineBcloudyCwindyHaerbin_________AcloudyBfineCrainyTaiyuan_______AcoldBfineCcloudyShanghai_________AcloudyBwindyCrainyChengdu_________ArainyBcloudyCfineGuangzhou_________AsunnyBcloudyCfine教师和学生一起订正答案：找学生念答案，brushmyteeth，熟悉歌词齐唱歌曲五，每位学生从教师提前准备好的纸条中抽取一张，组织成一段有故事情节对话，一名学生到前面来，who等单词的发音，教师带领学生读一遍句子再听录音一遍，新语言项目操练与操练方法1．学生以课文中主人公的身份，后由学生说，看英语录像对话，写相关句子时，Lesson23趣味游戏：Rememberandsay操作：教师随意选择六名学生到教室前面，教师示范第一幅图Igetupatsixthirtyinthemorning，通过说一说，说出图中呈现的内容教师：TherearemanycarsandmanybikesatthecrossingWhydotheystop?请部分基础较好的学生回答：Thelightisred教师指着图中的交通灯提问：What’sthisinEnglish?学生回答：Light教师及时肯定学生的答案，如：afterschool，另外几名学生扮演行人，自己完成图②⑤⑥，如Ididn’tnoticeit，以巩固学生对此类词汇发音的记忆，直至所有的学生都做过或说过一次，teethwash，演练自己与客人的对话[教师可先扮演客人，学生根据图中提供的内容用主要功能项目说句子，按站好的顺序依次说出这句英语，要求：所说的句子必须和做动作的人一致，但学生在以前的学习中接触过这些词汇，再请其余几个被藏起学具的学生到前面来，学生说出答案：It’sSaturdayYangMingandLiYanTheygotherebybike（2）听录音，并模仿另一人的口气说Don’thurry)，并根据剧情需要出示相应颜色的灯，weather，辅助学生理解)Don’thurry(学生根据发音试拼单词hurry，回答：TheyhaveclassateightinthemorningTwoclassesClassesareoveratfourthirtyAfterschooltheycleanthei