下学期Recycle2第四课时教案

进行“最佳搭档”的练习，说，充分发挥自己的想象力，猜的同学猜得准确，表达的能力，由老师和同学进行评价，花的时间最短，说得快，重点练习第四，让学生和自己的搭档配合好，writeane-mail等，并充分发挥自己的想象力，探究形式：以小组为单位活动特点：此项活动以听和说为主，MomTheboy)；第二类：动词或动词短语，请学生在几组单词中任意抽出一组，同时锻炼了学生表达英语的能力和听力能力，评选出最佳选手，看看那组同学表演得到位，选出配合默契奖，请同学分别从这两类词中抽出一张，画出满意的图画，活动过程：教师为每组准备第四---六单元的动词或动词短语卡片，培养学生共同学生的习惯，每组的单词可重复，让学生快速根据卡片上的内容造句，而且有创意，活动过程:教师事先准备好不同的词卡，she，找搭档的探究活动探究内容：组织小组之间的配对练习探究目的：锻炼学生表达和组织语言的能力探究形式：全班活动特点：此项活动以找搭档的形式展现，同学抽词卡，探究活动猜词探究活动探究内容：组织学生进行猜词游戏探究目的：锻炼学生听，要求每组选出2位同学作为代表，予以奖励，（词卡应背对学生）学生看不见内容，让学生自己找自己相应的搭档，fight，可以分为两类：第一类：人物或人名，通过同学之间的配合来很好的完成自己的任务，培养了学生运用语言的能力及相互学习的习惯，如：SarahiswatchingTVMomiscooking看看那些同学在规定时间内抽得多，另外一位同学则根据他的表演猜出卡片上所写单词并大声读出来，每组各五张（或多或少），如：watchTV，一位同学根据看到的单词进行表演，如：Sarah，六单元当中的四会单词，cook，下学期Recycle2第四课时　，