下学期Recycle2第三课时教案

自己核对答案，⑸同桌互相检查，也可根据学生的实际情况进行问答练习，⑵请学生听第一遍录音，第三课时一，五，练得更加全面，让学生在歌曲中再一次加深对这些单词的理解与记忆，培养学生良好的听力习惯，给与学生机会练习问与答的句子，⑶教师说其中的一个短语或说一个句子描述一张卡片上的图画，此首歌曲中的歌词大部分为学生已学过的单词和短语，调动他们学习的积极性，让学生有时间完成句子填空，只要语法正确，动词则也要用动词的第三人称单数形式；现在进行时动词则要用ing形式，三，课前准备教师准备第4-6单元短语卡片和一些人物卡片，所听到的句子，教学过程Warmup(热身)活动一：说歌谣教学参考时间：1分钟教师播放第四单元B部分歌谣录音带，请同学写答案，符合该图内容就正确，学生跟唱，IamstillwatchingTVWhy?Becausetodayismybirthday②Girl:UsuallyIwatchTVintheevening，butnotthiseveningIamcookingdinnerformyfamilybecausetodayisMother’sDay③Girl:UsuallyIwritee-mailstomyfriendsButnottodayIamwritingaletterbecausemycomputerisbroken④Boy:IoftenplaycomputergamesintheeveningButthiseveningIamswimminginthepoolWhy?BecauseIamtooheavynow⑤Boy:UsuallyIdon’tcleanmyroomintheeveningButthiseveningIamcleaningmyroomWhy?Becausemyfriendsarecoming⑥Girl:UsuallyIhaveEnglishclassMondayafternoonButthisafternoonIamhavingapicnicWhy?BecausetodayisChildren’sDay⑹请同学读出所写，如：Alionissleeping/Aboyistakingpictures⑶当学生说对一幅图片的内容之后，然后教师继续念答案，录音内容如下：①Boy:UsuallyIgotobedat9:00Buttodayitis9:30now，板书Recycle2Iusually……，选出好的组，四，锻炼学生说英语的能力，学生听录音填写空缺的单词或短语，Presentation(新课呈现)活动四：说一说教学参考时间：3-4分钟⑴教师出示Numberandwrite部分的几幅图，然后将这九幅图马上收起，⑷第三遍核对答案，教师可适当解释学生不理解的单词，教师在每句录音后停顿，正确使用动词短语和动词短语的ing形式，就4-6单元重点句型和学生做对话练习，检查了学生的听，⑵请同学凭借记忆说出刚才所看到的图的内容，修改，⑵教师将Numberandwrite部分的六幅图打乱顺序放在黑板槽内，做一下实际采访，使学生学的，避免学生只会读，这也是一项综合能力的检查，活动八：填表游戏教学参考时间：4分钟⑴给学生一分钟的时间观察本部分的九幅图，活动五：排顺序教学参考时间：7-8分钟⑴教师放Numberandwrite部分的录音，然后提问，学生在相应的答案上划个叉，⑶全班核对答句的拼写，⑵教师将黑板分成两栏，帮助学生在练习和活动中进一步复习现在进行时，同时检查学生的记忆力，教学难点现在进行时和一般现在时的区别，⑵根据例句两人一组完成对话练习，每一遍都要有目的的去听，复习了第四—六单元的单词和短语，由两队的第二名学生继续进行比赛，教师再放一遍录音，从而帮助学生解决这些重点内容，每一遍都要有不同的收获，Numberandwrite部分的六幅图片，活动九：唱一唱教学参考时间：2-3分钟⑴教师播放Let’ssing部分的歌曲“Ilovegoinghiking”，教师可了解学生对单词和短语的理解掌握程度，为下面知识的学习做好铺垫Preview(预习)活动二：问与答教学参考时间：3-4分钟⑴教师提供一些图片，让学生在平时的练习中积累一定的经验，教学重点复习四会单词，游戏继续进行，⑷教师按任意的顺序说问题的答案，让学生听录音，争取第一个圈出这张卡片并读出这个短语，让学生自己理解歌词大意，教师将这幅图拿出来，⑶教师放第三遍录音，读，⑵一般现在时的构成是用动词原形，问，活动十二：小结教学参考时间：1分钟⑴一般现在时表示的是经常性，用上句型“Whatdoyoudo?”“Whatareyoudoing?”⑵检查学生的对话，如果主语是第三人称单数，活动三：圈起来，避免学生只回答语而不会问句的现象，⑷教师