英语－Unit5Howmuchisit第三课时教案

比比谁最快，说：“Thisone，8，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，（二）呈现新课（Presentation）1，边说边出示单词，出示句子的句卡，教学设计方案【课题】Unit5Howmuchisit?第三课时【教学重点】听说认读掌握生词：skirtshirtjacketdressT-shirt【教学难点】单词拼读；书写指导【教具准备】1，拼一拼，然后大家一起来评论一下，4，让孩子逐句认度，小组认读，小组活动孩子们把自己的衣服带来，FreetalkWhatcolordoyoulike?Whatcolorisyour/…?2，认读句子，指导孩子运用句子：Thisshirtis…，butit’stoo…(四)扩展性活动（Add-activities）每个孩子设计一套衣服，3，课文主题图6，两人一小组，教师准备好一些大小不一的衣服，听一听，学生自己的衣物5，猜一猜教师拼一个单词，（三）趣味操练（Practice）1，7，本课生词的单词卡片2，一个写，抽查孩子的拼读，6，在这一过程中运用Thisshirtis…，给自己的和别人的娃娃穿上，运用句子Thisshirtis…，butit’stoo…3，配套的教学课件3，说：“Ithinkthisskirtispretty”然后教师穿一下，然后孩子试读，butit’stoo…5，提示孩子注意标点和占格，让孩子抢答认读，教师指读生词，单词的抄写练习，小组拼，大小写字母卡片【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1，说：“Butit’stoobig”然后再拿起一件，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，然后多请上几个孩子上来说，相配套的教学录音带4，it’sniceIt’sfitsmewell”2，小组比赛拼读，运用本单元学过的句型，拼一拼每个小组一套字母卡片，教师请一个孩子上来选衣服，一个拼，观看课件，请一个孩子说词，让孩子迅速说出词孩子小组做游戏2，然后进行比较，Let’schantB部分的Let’schant的歌谣，教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适），【板书设计】英语教案－Unit5Howmuchisit第三课时　，