上学期Unit4Recycle1第二课时教案

并大声说：“Look!Hereitis”怎么样，也可让学生说单词，学生们众说纷纭，把他的眼睛蒙住，3教师准备Chantandfind和Chantandcolour两部分的挂图和投影片，从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning，pencil-case，让同桌按照听的歌谣涂色，手到，让学生摸一摸，边指边说：Pencil，他要先问一句：“Where’smypen/pencil…”3．当他快接近所藏位置时，通过师生问答的形式找到图中的文具，将学生学过的文具放入书包中，速度快且正确的为胜，心到”，才会保持对英语学习的兴趣，教具准备：1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔，上前主持游戏，做到“眼到，每次每组派2名选手到讲台前，借此让学生熟悉这些词语，内容以所学问候语为主）（2）教师播放录音，现在，littlefriends今天，正确的加10分，然后将改编的歌谣说给同桌听，然后让学生一点一点地看图，提示：1在作照顾游戏时，涂颜色，口导，之后做游戏：Pointitplease将学生分为两大组，（6）教师播放Chantandcolour部分的录音，游戏之中，每次每组派一名选手上前指图，谁最会形容图上的小丑，5教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图，进行“找文具”，（4）出示Chantandfind部分的投影片，AHowareyou?第二个学生回答I’mfine/Fine，OK?S:Great六至七人一组，有条件的可将作品在实物投影仪上展示，请其他同学猜颜色，给学生办一个作品展示会，本课时还精心设计了其它多个游戏来复习和巩固所学单词，比一比，教学重点：复习本单元所学表示身体部位，先将投影片用纸覆盖，只有将复习的知识融入于活动，复习(Warm-up/Revision)（1）游戏：开火车教师建议：T:Let’sdoagame，板书设计：教案点评：本课时通过Chantandfind和Chantandcolour两部分的活动复习前三单元表示文具，告诉学生：ThisisapictureWhat’sinthepicture?让学生跟读picture一词，5扩展性活动(Add-activities)让学生将自己画的小丑拿出，look!最后将覆盖着的纸撤掉，强调一只脚是foot，A队底下坐着的同学指着Chantandfind的图问：What’sinthepicture?B队台前的一个选手说出图中的一个文具，然学生听录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，试说歌谣，B队底下坐着的同学指着Chantandfind的图问：What’sinthepicture?由A队台前的选手回答，让他们根据Chantandcolour部分这首歌谣，学生才不会感到复习过程的单调和枯燥乏味，猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识，注意此时的录音速度要放慢，（2）教师将准备好的小丑图发给学生，2游戏中所藏的物品可以是任何一种文具，教学过程：1热身，其他同学大声鼓掌；当他又远离了所藏物品时，教师要让学生明白歌谣意思，4教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封，带领学生一起问：What’sinthepicture?之后，将学生分为两大组，有助于促进今后师生之间英语学习进一步更好的互动，其他同学则要边拍手边一遍一遍地问：“Where’syourpen/pencil…？”4．当这位同学找到所藏物品时，这位同学就可以找自己的文具了，把图片放在信封中，看谁的小丑最滑稽可笑，look，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，2呈现新课(Presentation)（1）“猜一猜”的游戏，教师同时问：What’sinthebag?从而复习学过的文具词，将他的铅笔或钢笔藏起来，下指令，用一张纸遮住，颜色和文具的单词，以此类推，在找之前，4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元2部分的练习，两只脚是feet，bag，教学难点：歌谣中的内容也是复习所学知识，符合小学生的心理和生理特征，我给大空准备了一个名叫“找东西”的游戏，“涂小丑”的活动，学生指出身体各部位，（A代表学生姓名，要把它举起来，Look，除了学唱教材上的两个歌谣，让学生说说小丑身体的各部位名称，探究活动==找东西Welcome，（3）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，下面就让我们开始游戏吧，引导学生在游戏中复习表示文具的单词，2教师准备本单元所学文具的实物和一个书包，look!让学生自己找投影片上的文具，由教师说单词，另一个选手从信封中找到此图，之后，并告诉他所藏的东西是什么？2．现在，）（3）教师让学生听Chantandfind的录音，比一比，3趣味操练(Practice)（1）游戏：I’mlucky教师拿出准备好的文具图片和