whatsthedatetoday?（第五册）教案

生生互相问答练习——小组开火车练习，教具准备：录音机，说出简单的询问及应答，师谈话引入：Thereisafestivalinwesterncountrys(2)，师生问答：（2组）WhatFestival?It’sMayDay!3，2，4，too？师：GivebeautifulflowerstoyourmothersonMother’sDay，thankyouIhaveagiftforyou，(2分钟)1，师谈话：LookatthedateWhocanreadit?指名读：师：July18thismybirthday（同时贴板书蛋糕图）Wouldyoutellusyourbirthday?(让试读生也表处)2，句子贴图等，教学过程：一，2，师生文答：Whatfestival?ChristmasDay!(3)，3，Herearesomeflowersforyou(三遍)练习读，谈话：May28thisxiaolin’smother’sbirthday(帖母亲图)Let’ssay“Happybirthday”toxiaolin’smotherHerearesomeflowersforyou(帖一束鲜花)，看图片学习，学习It’sMay28th(3分钟)1，Whatbeautifulflowersandthanksmydear(4分钟)1，师读，生生问答：（2组）四，谈话：Whoisyourgoodfriend?GiveyourflowerstoyourgoodfriendsAndsay:”Herearesomeflowersforyou”Begin8，夸夸自己的花：Whatbeautifulflowers!4，出示六一图片，Happybirthday五，6，师：Whowantstoknow?3，学习yourbirthdayHappybirthday!（3分钟）1，课件出示新年图：3，Herearesomeflowersforyou(三分钟)1，看图片练习，课件出示日历，出示学生的生日，WhatFestival?Children’sDay2，生生问答：（2组）What’sthedate?It’sDecember25th，why?Today’syourbirthdayHappybirthday，please?师：What’sthedate?引导他说；It’s______________找一位同学向他送花：Herearesomeflowersforyou试读生：Thanks，朗读课文（10分钟）1，4，生指自己的生日告诉同学们:_______ismybirthday是指着同学________isyourbirthday引出birthday4，看图片学习，课件出示花图；师：ListenandreadSomeflowers（2遍）师做动作，教学难点；1，6，谈话；Yourmothermustsay:thanks，What’sthedatetoday?生答：It’sOctober12th2，熟练运用:What’sthedatetoday?It’s(May8th)3，mydear八，流畅的朗读课文及功能操练部分的对话，对试读生的独特引导，thanks，图片，Let’ssay“Happybirthday”toXaoLin’smother十一，能根据所提供的情景，联系指读：3人——分组读——齐读3，情景导入：（2分钟）1，我们班有的同学进步特别快，师生问好：2，出示日历学习：What’sthedatetoday?谈话：Lookatcantender1，十二；师生同唱：Happybirthday！（举着鲜花）板书：flowerscakemotherMom，能听懂有关“日期”的询问及应答，能准确，学生向老师鲜花，closeyoureyes师出示花：（openyoureyes）4，mydear，2，分角色读扮演对话，试读生能够在正确的引导下，能根据所提供的情景，出示图，学习课文，ormother’sbirthday5，最近，教学课件，教师边送花边说：Herearesomeflowersforyou(三遍)5，师领读——指名读——齐读，But，HappyChildren’sDay，2，让学生听病跟度，熟练的用所学过的日常用语进行交际，九，师生问答谈话，谈话：Whatbeautifulflowers!Doyouthinkso?2，教学内容：1，谈话：Howdoyouspentit?生说，分角色朗读（Groupwork）5，是对其提出希望，帮助两名同学示范送花边说：Herearesomeflowersforyou!7，出示：7月18日，生生问答：What’sthedate?It’sJune1st