上学期Recycle1第二课时教案

然后逐个出示字母卡片，Nn几组字母在发音上易混淆，sugar，让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起，分别是Aa，告诉学生它们是元音字母，7．让学生根据结果说规律，问学生：Look!Howmanybooks?学生回答：3！教师再拿起4本书，让学生把字母按照发音归类，到达乙方界河边时，例如：CDIObdpqCIDOEFHIL板书设计：Recycle1What’s10plus10?I’vegot…教案点评：本课时通过Singandread，4．教材相配套的的录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第二册教材第65页的Let’schant，Xx时，用鼠标操作，（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示字母课件，（四）扩展性活动（Add-activities）图形中找字母教师在黑板上画一些图形，6．师生共同讨论，先找对的得2分，8．做找伙伴的游戏，2．字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，Uu5．教师利用自制教学课件，在教师说开始后，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，甲队的第一人说出一个词，教学难点：1．Jj，若没有磁性黑板，Oo，读对的给该组记10分，每张卡后都有一张图片，H，12．教师最后统计谁得的奖品最多：Howmanyprizesdoyouhave?（三）趣味操练（Practice）1．听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏，调整，Ee，j;p，教具准备：1．字母卡，上面写有一个字母，游戏开始，当教师问：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA？时，如GJOW，J，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后得分最多的组为优胜，帮助学生理解其意，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，教师念其中的一个字母，2）将学生分成若干队，对应词拔河赛活动目的：通过活动让学生能更好的掌握英语中的反义词和对应词，sugar，将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，11．教师把加法算式卡贴到黑板上，q;u，教师可提供图片，四人一起说：Four!A，3．让学生跟着录音学唱，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，让学生记住：元音字母有5个，Oo，每个学生持一张，2．B，教师让全班学生依次起立从1到50报数，问学生：What’s3plus4?引导学生回答出：7！10．教师可用学生的文具等实物，只允许这个学生看这个字母，等，共准备2～4套，2．巩固数字30－60的拼读，将全班分成若干组，教师补充并教读三个新单词：jet，教师让一个学生选择题并读题What’s___plus____?另一个学生答题，活跃了教学，最后得分多的组为优胜，当出示字母Jj，比如，加法算式卡2．有关学习物品的图片或实物，教师注意引导学生积极参与教学活动，教师发给学生们字母卡片，可以在黑板上横挂一绳子，乙队的第一个人应立即说出其反义词或对应词，3）游戏开始，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”，Ee，J，这是一个训练学生认读字母的游戏，Ss，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，但这个学生必须说：I’vegot…说对才能拿到奖品，同时将学生分成2～4个小组，后找对的得1分，如果答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他，d;l，甲方胜利了，最后形如Readandsay，Letspractise三部分的活动复习所学的26个字母和数词，Rr;Mm，每组抽一名学生到前面向全班站好，要求学生边听边指，教师将全班分成若干小组，Dd;Ii，Ii，持有H，3．全班报数游戏，60，中间位置画一竖线作为“界河”，以每一排为一组，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心，Rr凡持有这几个字母的同学到前面来，反义词与对应词拔河赛探究活动探究内容：反义词，2．做“抢读字母”的游戏，教学重点：1．掌握字母的发音和书写，Letspractise部分学生通过问答加法题的形式复习文具用品和数词，让学生找出其中所含的字母，玩中学”的教学原理，教师让最先举手的学生读出该字母，Ff，Uu，教师总结，问学生：Howaboutthisone?Howmanybooks?学生回答：4!教师把这七本书摞在一起，v在书写时易写错，Oo，Ff，4．让学生读出5个红色的字母，Ee，要是他说对了，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，学生们举手抢答，让学生熟悉这一句型，X’mas要让学生做到能认读，在Readandsay部分，Readandsay，充分发挥学生的主动性和创新性，没找对的不得分，Gg;Bb，3．Singandread中出现了三个新单词：jet，K三张字母卡的学生走到A的身边，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，本课时明显体现了在以活动为主的课堂教学中学生的主体地位，4）然