上学期Unit8Recycle2第一课时教案

并在句子原有内容的基础上适当扩展，再次练习运用语言，（2）将图片贴在教室的各个角落或任意地方，小组竞争过程：（1）让学生提前准备各类动物的图片，Unit4-6的重点内容得到了很好的复习和巩固，让学生试着说故事，并体会其中的语调和表情，教师请学生为这些朋友送礼物，课题：Recycle2教学重点：听懂，也可两个小组合作接力表演，no!Wherearethey?（6）将声音打开，为后面的全面复习做准备，学生的能力得到了充分发挥，（7）教师讲故事中的主要句子，4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元1部分的练习，教具准备：1教师准备教学录音带，有多少？教师将文具或其他一些物品放在礼物盒中，可借助书边看边演，（4）教师播放录音内容，将句子一个个展示并认读，让学生戴上头饰扮演这些人物，教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了，（3）教师播放Let’sact部分的教学课件，Sarah’smother，如学生说：8，3趣味操练(Practice)（1）将学生分为七人一组，教学目标实现较理想，探究活动比一比探究内容：小组大比拼目的：复习并扩展动物类单词及数字单词方式：小组活动，让大家猜猜看，学生跟读，复习(Warm-up/Revision)（1）学生日常用语的展示，让学生认读，（2）教师手拿几个礼品盒说：为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐，尤其是最后的语调和表情Oh，演示文稿内容为：a新年祝贺语HappyNewYeartoYou!b询问某物有多少？Howmanycakes/books/…?c询问某物在哪里？Wherearethey?d表示我有……Ihave…e征求别人意见May/CanIhaveacake/ahamburger/…?（8）学生小组内分角色练习表演故事，同时告诉学生MissWhite，Sarah，2教师准备Let’sact部分的教学课件，难点处理较好，适当更改句子内容，Sarah’smother，（4）表演新编对话，教学难点：Let’sact部分的故事情节的理解，我们准备了一些小礼物gift，教师带领学生共同说：ThisisforyouIhavegiftsforyou在教师示范两次之后，相反就向上指，教学过程：1热身，（5）教师将Let’sact部分的教学课件的声音关闭，Mike，教学重点把握得当，再次说故事，让学生在边说边做中练习英语，5扩展性活动(Add-activities)将所学各用语重新组合，教师打开演示文稿，每组成员分工合作，教师就用手向下指指，Sarah’sfather来到班中，如果比实际的数字多，（3）将学生分为5-6组，（2）师生共同演唱歌曲《HappyNewYear!》2呈现新课(Presentation)（1）教师继续播放歌曲《HappyNewYear!》，寻找动物及数量，编排对话，让学生猜有多少？猜的过程中让学生们说数字，（5）评选优胜小组并发奖，猜谜的同时训练认真倾听的习惯和思维意识的形成，板书设计：Recycle2HappyNewYeartoYou!Howmanycakes/books/…?Wherearethey?Ihave…May/CanIhaveacake/ahamburger/…?教案点评：本课时的Letsact部分将Unit4-6的重点句型贯穿形成一个幽默小故事，（2）让学生上台表演故事，3教师准备人物头饰MissWhite，Sarah，教师在教学过程中注意创设情景，独立展示，会说Let’sact部分的故事，复习4—6单元所学的会话，（3）让学生将新年的情景改为生日或做客等情景，培养学生在实际情景中综合运用语言的能力，Mike，可以是学生间的问答也可以是师生间问答，（4）小组汇报：动物图片的种类有多少？每种动物图片的数量是多少？模仿其中的一两种动物，Sarah’sfather，（5）游戏：猜猜看，进行角色表演，上学期Unit8Recycle2第一课时　，