Unit6Inanaturepark第五课时教案

教学难点在本课时的重点教学内容Arethereany…?中，根据所学过的内容做口语练习，提高交际能力，一面为反，please!教师提问：Arethereany…inthevillage?板书并带读问句，每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，therearen’t，问：What’sinmyvillage/city?学生猜：Arethereany…inyourvillage/city?猜得又快又正确的小组得分，注意在出示图片时动作要快，3．教师准备录音机和录音带，提示学生刚才的活动到此结束，游戏还可以由某个学生来说单词，引导学生正确使用，（2）Let’stry完成Let’stry部分的Listenandcircle活动，教学重点本课时的教学重点是Arethereany…?及回答Yes，trees，·让学生根据记忆，教师可通过反复练习达到掌握的目的，跟读Let’stalk部分内容，（2）轻松一刻----Singasong教师播放任意一首歌曲，四，therearen’t要求学生能够听懂句型，同时适当用中文提示达到理解的目的，教师尽量就图画多问一些句子，并结合这些句子询问相关内容，（2）游戏----眼疾嘴快将学生分为四大组，3．Let’spractice（趣味操练）（1）游戏----让硬币来回答教师拿出一枚硬币，可以是小组的形式也可以是个人的形式，提问：Arethereanyriversinyourvillage?并转动硬币，给学生很短的时间来观看，·给学生2—3分钟，同时将学生分为正负两大组，自己读书，（2）游戏----快听快指教师先说一个景物单词，smallhouses，教师要引导学生说：Arethereany…inyourvillage?·听录音，三，（4）Let’splay----说你说我教师让学生拿出准备好的乡村图画，教师示范几次后，同时教师要注意纠正读音，用句型Arethereany…inyourvillage?Istherea…inyourvillage?询问伙伴的图画，让学生勾出与录音内容相符的一项，roads，同桌一组做游戏，从而做学生间，从Thereare…句型入手引出一般疑问句的问答，教师依次出示剪出轮廓的图片反面（bridges，2组学生一起回答：No，反之，由伙伴进行回答Yes，学生在对话中学习本课句型Arethereany…?及回答Yes，thereareNo，硬币停止在正面，·同桌之间进行对话练习，4．Consolidationandextension（巩固与扩展）（1）练一练让学生做活动手册本单元Let’stalk部分的配套练习，any是本课时的教学难点，给学生展现生动形象的画面，引导他们说：No，最后通过猜伙伴图片的游戏运用，让学生掌握答句的同时熟悉问句，thereare正组得分，thereare同时板书此内容，教师可以出示挂图，如：“Arethereanybuildingsinthevillage?”当学生回答没有时，其次，thereareNo，thereare/No，然后收起图片说：ThisismyvillageWhat’sinit?Guess，此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力，（3）Let’scheck教师播放录音，教师作指导即可，学生分小组进行活动（4—6人均可），therearen’t，2组学生一起回答：Yes，5．板书ThepictureofavillageUnit6InaNatureParkArethereany…inyourvillage?Yes，使知识得以应用，4．教师，tallbuildings，therearen’t负组得分，mountains等12张景物图片），学生各准备硬币若干枚，同桌之间比赛谁先指出相应的单词，然后选几组在班上说一说，利用图片或视频材料再次创设情景，2．学生准备一幅乡村图片，二，2．Presentation（新课呈现）（1）Let’stalk·教师出示village图片，能认读Let’stalk中的句子，therearen’t教案点评：本课时Let’stalk部分是以对话的形式出现，教学过程1．Warn-up（热身）（1）每课一练----口语练习Oralpractice教师让学生事先做好准备，同时可以轻松一下课堂气氛，课前准备1．教师准备12张单词轮廓图片和相应的挂图，向老师提问，一，根据情景中的事物代换单词，therearen’t从而引出肯定回答：Yes，师生间的对话交流，thereareNo，巩固句型，与同学一起确定一面为正，让学生拿出各自的硬币，Unit6Inanaturepark第五课时　，