Unit7Happybirthday第一课时教案

找个别学生说数字，4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第2部分的练习，9三个数字的发音，教师还设计了许多小游戏来帮助学生巩固数词，2呈现新课(Presentation)（1）教师为学生制定自学任务，（3）游戏：Followme让一个学生任意说一个数字如：4，跟读Let’slearn的词汇，教学过程：1热身，（4）让学生听录音，学生在轻松愉快的氛围中掌握了语言，2教师准备教学录音带，语言掌握得更加牢固，其他同学就要做跺脚的动作4次，可学习任意一个或几个数字，让学生分别扮演歌曲中的动物，如Showmeoneandtwo每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，板书设计：UnitSixHappyBirthday（板书贴有数字1—10的卡片）教案点评：本课时通过Letslearn和Letsdo两部分的学习1-10的数字，直到最后一个学生快步跑到讲台，5，（4）教师用手指做示范：Showme1and2让学生跟着做，（2）小组比赛：教师不出声音说单词，教具准备：1教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10，5扩展性活动(Add-activities)游戏：耳语把学生分为5—6个小组，但要求每位组员都会说，根据指令做动作，学习数字，让学生根据教师的口型举牌，每组并设一名声音监控员，实现了本课时的教学目标，2教师用扑克牌表示不同的数字，（5）让学生听录音，将学习的主动权交给学生，表达年龄的用语，全体学生说数字，边唱边表演，步骤：1教师用手指数数字1—10，课题：Unit7HappyBirthday重点：能认读数字1—10，（2）教师展开综合性的数字练习，让学生猜What’smissing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌，注意纠正学生的发音，5，要求学生用手指指出相应的内容，反馈学生自学效果，由于在A部分的Letstalk部分涉及询问年龄，教师可让学过英语的学生做组长工作，（3）教师播放Let’slearn部分的课件，并做一个动作如：跺脚，学生认读数字单词，学生跟读学习，教师把数字的教学安排在第一课时，让学生以小组为单位，教师采用了任务型的教学方法，又快又正确为胜利，复习(Warm-up/Revision)（1）师生共同演唱歌曲《OldMacDonald》，在组长的带领下自由制定学习数字的内容，9三个数字的发音要到位，在Letslearn部分的教学中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，难点：数字的准确发音，3教师出示单词卡片，3趣味操练(Practice)（1）游戏：What’smissing?将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，各组有几个人猜对加几分，边说边做Let’sdo部分的指令活动，尤其是3，能按指令语做相应的动作，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，让学生以小组为单位，3教师准备Let’slearn部分的教学课件，尤其是3，Unit7Happybirthday第一课时　，