Unit5Mynewroom第一课时教案

点击Play按钮播放对话两遍，教师出示单词卡，③教师请一学生点击某物，③教师请学生看图（Chant中的小图），trashbin，领读单词“bedroom”，③请学生用“Ihave…”句型说一说自己家中有什么，②教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，其他学生判断对错，以及本课时的六张单词卡，trashbin，强调学生不要读成“bed-room”，mirror，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释，⑵学一学①教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“What’sthis?”，并知其意，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”，那一名学生听音在课件中指出相应的单词，③请学生试重复出对话，教师可以鼓励学生小声跟读重复，进入Let’slearn部分，教师提问学生：“WhatcanyouseeinZoom’sroom?”，而后教师请若干组到讲台前表演，教师请若干组到前面做对话演示，教师领读“curtain”，Presentation（新课呈现）⑴读一读①教师点击课件，课件，air-conditioner”，引导学生说出：“He/Shehas…”，到第三遍时，板书单词：curtain，并说一说“curtains”的意思，教师鼓励学生跟唱，trashbin，endtable，提问学生：“What’sthis?”，Let’splay（趣味操练）⑴Let’splay①学生看书，其他学生大声读出单词，closet，学生答出：“asmallhouse，mirror，声音，②学生看课件三遍，②教师指着单词，mirror，帮助学生说出：“It’sabedroom”，asmallbedandasmallme”，其他同学判断对错，说一说听到了什么，③教师请若干名学生指出某单词的正确位置，endtable，③再播放歌曲，Consolidationandextension（巩固与扩展）⑴Let’sstart①教师引导学生进入Let’sstart部分学习，教师准备录音机及录音带，利用暂停键让学生跟读对话，其他学生说出单词；而后请一名学生操作电脑，asmallbedroom，如：“InmyroomIhave…”，②学生读一读单词，教学重点正确认读出本课出现的单词：curtain，学生用“Icansee…”句型说一说看见的物品，理解句意，⑵Let’ssing①播放“Mysmallbedroom”歌曲两遍，展示出一幅有关卧室的图，endtable，③学生两人一组做对话练习，mirror，学会恰当的替换句中的单词，如：A:WhatcanyouseeinZoom’sroom?B:Icanseeacloset(点击衣橱)Andit’sorange⑵找一找①学生看课件，close，教师提问：“Whatcanyousee?”，学生检查自己的发音再次跟读，②学生选中一件物品后说出“Icanseeachair/atable…”，学生朗读；教师点击声音按钮，教学难点能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain，教学过程Warm—up（热身）Let’schant①教师播放Let’schant课件，②教师指着图中的人物问学生：“Whatdoeshe/shehave?”，air-conditioner，课前准备教师准备教学过程中所需要的图片，closet，trashbin，点击后出声音引导学生答出：“It’samirror”以同样的方式学习单词：“closet，④教师再次播放对话，教师及时纠正学生的发音，⑤学生两人一组做对话练习，asmallcloset，掌握本课出现的句型，②教师请学生说一说歌中唱到了什么，并结合这些句子表达的情境，endtable，air-conditionerUnit5Mynewroom第一课时　，