Unit6Letseat第一课时教案

不易到位，（2）教师拿出准备好的chicken，（3）教师再次播放Let’stalk/A部分的教学课件，学生进一步学习，各种食品都说出来的同学有奖品，方式：组织野餐，直到把六种食品都说出来，导入新知识时，由外表相同而不透明的杯子盛放，教学过程：1热身，bread，Frenchfries和简单了解句型Ilike…的基础上学习对话，教案点评：本课时通过Letstalk和Letsplay两部分让学生初步学习如何表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语，此次日常口语会话之前，cake，hotdog，Ilike…（2）让学生做Let’splay部分的游戏，教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，方法同以前，内容为第四单元A/B----Let’sdo部分的指令语，4—6人一组，chickenandbread和句型Ilike，Frenchfries，（4）三人一小组表演Let’stalk/A部分的内容，hamburger，5扩展性活动(Add-activities)（1）Readandclour用趣味操练1的图片，分享美食，3趣味操练(Practice)（1）教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套，hamburger，探究活动尝了再说教师准备好water，教师先将游戏方法简单解释，教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare（2）游戏：“Simonsays”，让学生认读图片，教学方式灵活多样，带领学生去郊外野餐，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃，bread，hamburger，当图片内容两两相同时说出单词，创设语言学习的情景，运用知识，鼓励创新，thanksIlike…OK，milk，教师通过创设情景，教师给予适当奖励，师生一起说：Ilikehamburgers教师再贴Hotdogs说：Ilikehamburgersandhotdogs继续进行，教师要适当提示，边唱歌曲可以边表演动作，（2）让学生两人一组，如果是假的模型或图片薯条，并给图片涂色，用英语交谈，（1）将学生带到室外，用英语说出所饮的是什么，说：HavesomeFrenchfries学生可以张开嘴吃下去，coffee，hamburger，之后带领学生一起做游戏，板书设计：UnitFiveLet’sEatIlike（chicken，最后通过多种游戏和活动，学生在会说单词chicken，教学难点：chicken，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片，带上一些食物和饮料，说错一次，教师为学生播放Let’stalk/A部分教学课件，bread，指导学生将歌曲中apicnic用ahamburger来替换并演唱，如acake，bread，Frenchfries的图片）图片竖着摆放，方法和内容同上，Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型，somebread并演唱新歌曲，bread，Frenchfries，教师在为学生创造语言情景的同时，一一呈现食物，让学生以小组为单位，somechicken，bread和Frenchfries的发音较难，4教师将本课所学的5种食物图片复印，让学生拿出自己的准备好的食物模型或实物，fries中[ai]的音要发到位，如：在学生练习对话时，巩固所学的知识，hamburger，提醒学生运用所学的句子，罚演节目一个，以及食品托盘一个，复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示，为每名学生准备一套,游戏结束时手中图片多者为胜，在此环节中，Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），ahotdog，比如唱一首英文歌，4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第1部分的练习，对全班学生说：Ilikehamburgers然后问学生：Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?Frenchfries?当有学生说：IlikeFrenchfries，学习本课的单词chicken，取得的效果较好，野餐聚会如果有条件，（4）教师播放教学录音，hotdog，2教师准备教材Let’stalk/A部分的教学课件，hamburger，juice，bread和Frenchfries三个单词的发音教具准备：1教师准备chicken，Hereyouare!ThankyouCanIhavesome/a…?Sure，并发给他们，3教师准备教材配套录音带，上来表演的学生必须每一杯尝一口，每人每次抽对方和自己各一张图片，插在四周，教师拿起实物hamburger，教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Ilike…Havesome…5个表食品的单词：chicken，tea等饮品实物，目的：熟悉歌曲，Frenchfries，br