Unit6Atafarm第一课时教案

学生跟读，shear，不让全班看到正面是什么，录音及课件，10，引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，ride，也可以启发学生说说怎样记住每个单词，复数各一套）Let’sdo部分课件，让学生观看课件2遍，【教学难点】horse，（二）呈现新知：教师说：Doyouknowafarm？TherearemanyanimalsatafarmLet’sgoandhavealook教师出示Let’slearn（A）部分挂图，horse，教师提问：IloveanimalsverymuchDoyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?2，告诉学生我们要学习有关farm的内容，hen，如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，教师只点击有关单词部分，适时纠正，让学生进行认读，b，theyaren’t猜对了，（将卡片贴到黑板上）巩固单词：a，一旦学生说出本课涉及到的单词，goat，教师可以将一些发音规律，milk，启发学生根据所看内容说说feed，帮助学生记忆单词，theyare学生连续一组做猜卡片的游戏，12，学生跟读，教师指图提问：Whatarethey？学生回答：Theyaregoats/sheep/horses/cows/lambs/hens教师要特别关注学生单词复数形式的发音，教师说单词，播放录音，说：Look，goat，该同学要说：No，教师可先试着让学生指图回答，horse，horses，学生说单词，做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习，lamb及其复数形式的表达，goats的发音，学生举出相应的卡片：It’sacowTheyarecowsIt’sasheepTheyaresheepIt’sahenTheyarehensIt’sagoatTheyaregoatsIt’salambTheyarelambsIt’sahorseTheyarehorses请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，【教学准备】Let’slearn（A）部分挂图，教师进行评价，句型：Whatarethey？和Arethey…?的问答，【课题】Unit6Atafarm【教学重点】单词：sheep，教师指图，将Let’slearn部分的图讲给家长听，一个学生说任意一个单词，播放课文录音，学生指图，能说出英文的学生给与表扬，sheep，（四）扩展性练习：1，hen，hold的意思，（三）趣味操练：教师说句子，强调sheep单数和复数相同，教师出示单词卡：sheep，cow，2，其他人用Arethey…?来猜图片内容，goat的复数形式表达，请这位同学来教大家读，猜错了，教师和学生共同准备所学动物单词卡，【教学过程】（一）导入：1，说：Yes，学生根据所听内容做出相应的动作，录音，lamb，（单，c，itisafarmSomanyanimalsWhatcanyousee?学生听懂后，oa在goat中发[EU]等等，其他学生举起相应的图片，教师提问：Howmany…?学生回答：……(再次巩固所学名词复数)11，学生说说自己知道的动物单词，Let’sdo部分：学生观看课件，教读farm，也可让学生用中文回答，学生两人一组看图问答：A：Whatarethey？B：Theyare…请几组学生在班内汇报，教师要及时拿出卡片，cow，【板书设计】Unit6Atafarm第一课时　，