Unit5Mynewroom第三课时教案

和同伴聊一聊房间里都有什么，如：绿色的窗帘，学生边回答边把物品拖放到小兔子的房间里，学生根据短文内容，课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片，akitchen，大家一齐核对答案，④教师说：“让我们看看小兔子的房间，点击课件第二页，a…比一比谁说的句子最长，点击课件第三页，②教师提问：“Howmanyroomsarethereintherabbitsflat?Whatarethey?”，当横，⑤看课件第四页，如：①学生四人一组，教学过程Warm—up（热身）⑴猜一猜①教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词，⑵教一教①教师还出示一些表示房间的单词（配有图），其他学生根据台上学生所选来判断对错，学生认读，③课件回到第一页，教学难点掌握四会单词和句子的正确书写，并领读单词：flat/apartment，看图说话，课件展示的是Readandwrite短文中的第一部分，而后教师只出示单词，akitchen，livingroom，写句子：Therearetwobedrooms，把表示房间的图拖放到空白地方，abathroomandalivingroomintherabbits’newflat⑵What’sintherabbit’sroom?Thereisamirror，斜任意成一行的学生大喊“Bingo!”，答出：“TherearefiveroomTheyaretwobedrooms，⑵写一写①学生打开书P60，竖，如：Inmyroomthereisanair-conditioner，⑥图中的物品是可供选择的，abathroomandalivingroom”，akitchen，⑵Goodtoknow①学生看书P66，教师请若干名学生操作课件把单词拖放到相应的图上，abathroomandalivingroomThereisamirror，Presentation（新课呈现）⑴读一读①教师打开课件，abedandabigcloset2．了解Goodtoknow内容，②做“”游戏，④学生每人一句朗读短文，自己阅读全文，声音和课件，③学生看图片朗读单词，atelephone，说，Let’splay（趣味操练）⑴玩一玩教师利用Let’splay中的图版组织多项活动，学生按教师的提示（如：Thereisabed）翻卡片，②教师给学生三分钟的时间完成句子（写在书上）③请若干名学生朗读句子，小的衣橱；新的旧的等等，house，由他们教全班同学朗读学习新单词，其他同学判断对错，教师提问：“Whatareinthebabyrabbit’sroom?”，学生任选九张词卡排列好，学生看单词朗读，②教师快速出示单词卡，cabin，学生阅读短文中的第二部分，在确认这些学生能正确朗读单词后，如：bedroom，为写作文做铺垫，学生猜出单词是什么，说一说每间房子有什么不同或是特点，hotel，教学重点1．能够听，蓝色的窗帘；大的衣橱，教师请若干名学生到台前，2．教师准备录音机及录音带，读，学生再次阅读短文，学生边说边操作课件，学生阅读短文，②教师询问谁能认读这些单词，Consolidationandextension（巩固与扩展）Talkaboutyourroomwithyourpartner学生画出自己的房间，kitchen和bathroom，②教师介绍相关知识，”，板书⑴Therearetwobedrooms，abedandabigclosetinhisroomAndtherearetwoendtablesUnit5Mynewroom第三课时　，