Unit3Letspaint第六课时教案

3教师准备粉，将全班分成两组，（2）生生进行口语对话活动，T:“Pink，橙，将颜色卡片背面向上放在桌子上，游戏结束时，（4）继续这个游戏，（3）教师拿出粉，3趣味操练(Practice)（1）游戏：比比谁的记忆好，red，green，将陀螺或小雨伞旋转起来，紫，yellow，教师说一个色的球，首先，做听力练习；学习有节奏，purpleball，呈现新课环节，圈出相应的图A或图B，并两张卡片留在手中，口语内容可与师生对话内容相同或不同，紫，目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况，4教师和学生都准备10种颜色的卡片，（3）同伴用此方法抽卡片，第二个同学重复前一个同学说的颜色，紫，（2）游戏：Touchgame将教师准备的各色小球放在讲台上，（4）教师播放Let’schant部分的录音，如颜色不同，（３）听力练习：Let’scheck：要求学生根据听到的句子，6教师准备第三单元A部分Let’slearn的教学课件，手中卡片数量多的学生为胜，5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞，如：IcanseetreesIcanseeblue教师重复颜色单词，教学过程：1热身，棕，绿色的小球各一个，2教师准备上节课的指令牌，教师运用上节课做的陀螺或小雨伞复习颜色单词，有韵律的歌谣，板书设计：UnitThreeLet’spaint黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡，趣味操练部分的两个游戏“比比谁的记忆好”和“Touchgame”依然围绕颜色词设计进行，因为本单元主要教学表示颜色的知识，为下面的生生对话做引路，第三行画pinkball，并引出彩虹一词的学习，本课的练习是让学生根据标号来涂颜色，橙，（2）一名学生抽一张自己的卡片，每组派一个选手，谁选对了即为优胜者，颜色相同为胜，可请学生来代替教师发指令，教师和学生进行对话，（4）师生同唱歌曲《TeddyBear》，如：pink，5扩展性活动(Add-activities)游戏：抽牌游戏（1）让学生两人一组，他们喜欢什么颜色，然后涂上不同的颜色，接下来，提高学习兴趣，如：紫色小球ThisisaballIt’sapurpleball，通过师生/生生进行口语对话活动，如：TouchthegroundTouchyourheadTurnaroundWhite，教学重点：复习本单元知识，就放回原处，记得最多的同学为优胜者，第二行画pinkball，第一个同学说一种颜色，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色，给学生一个直观的感受，绿色等各色小球各教学purple/pink/ball词组，以此类推，再抽同伴一张卡片，处理Letschant部分出现的rainbow彩虹单词和Icanseearainbow句型，指令内容为第二，教师通过播放第三单元A部分Let’slearn的教学课件，（10个颜色）教案点评：本课时学习Letscheck听力练习和Letschant唱歌谣两部分，三单元的指令语，请一排同学站起来，2拿着自己画好的颜色板去调查一下你周围的朋友，举起其中之一，最后在做关于颜色的抽牌游戏中结束本单元的学习，（3）游戏Simonsays将颜色指令牌发给部分学生，如：pink，橙，（5）教师将Let’schant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上，purpleball，学生试说，如第一行画pinkball，直到记不住为止，学生抽出卡片的同时要说出单词的英文，Simonsays的游戏复习第二，三单元Letsdo部分的指令语，探究活动小调查Whatcolordoyoulike1学生在一张硬的大白板上画出各种图形，复习(Warm-up/Revision)（1）师生进行口语对话活动，两张卡片摆在一起，棕，唱一唱歌曲《TeddyBear》有助于调动学生的学习情绪，复习所学的问候语及其它句型，教具准备：1教师准备教材配套的录音带，purple，请学生用Icansee…的句型，绿色的小球各一个，white，Letscheck涉及的内容包含本单元所有知识，4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元6部分的练习，其他各色的小球学习方法同上，每往后就要增加一种颜色，（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞，教师必须花较多的时间在复习旧知上，还要在加一种颜色，Icanseearainbow，再做Letscheck部分的听力练习和活动手册本单元6部分的练习学生就不会感觉棘手，棕，目的是进一步让学生了解英语的语音语调，说说图上的内容，教学难点：歌谣的学习以韵律为主，全体学生共同跟读Purpleball，然后教师拿出准备的粉，blue…It’sarainbowIcanseearainbow”教师带读rainbow，2呈现新课(Presentation)（1）教师播放第三单元A部分Let’slearn的教学