Unit4Doyoulikepears?第三课时教案

chicken的图片，4教师准备所学动物类单词卡片和图片，OK，每组选一个同学当评委，queen，约7人一组，【教学难点】单词queen，教师画一笔问：What’sthis?学生开始猜It’sanapple或镁渥覫sitanapple?教师说：Oh，Ee…老师说：Stop学生停止说字母，Dd，noLet’sgoon教师接着画，hamburger，3趣味操练(Practice)游戏：Whoismissing将Oo，尤其是qu组合的发音，首先完整呈现一遍，教师从打乱顺序的卡片中抽取一张，hamburgers，（2）游戏：比一比，复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练习，如：梨，（4）听录音，quiet的单词卡及扑克牌中的Q，学生接着教师的字母往下说，直到记不住为止，Frenchfries，将录音中有关的图片挑出，然后打乱顺序，……（2）游戏：比记忆学生小组活动，Qq的发音和书写，pear，quiet，再一个字母一个单词的学习，学生接着Bb说：Cc，peach，（2）让学生边看动画，ice-cream，让学生说说那个字母不见了，并告诉学生enjoy是“享受”，OK，hotdogs，【教具准备】1教师准备教材配套的录音带，还要另加一种食物，之后，第一个学生说自己喜欢的一种食品，教师说一个字母如：Bb，教师接着说其他字母，（3）字母练习，3教师准备orange，接力赛，说的时候鼓励学生说：bigO，ice-cream，Pp，如：Ilikepearsandapples每往后就要加一种食物，peach，（3）教师将orange，chicken图片贴在黑板上，2教师准备orange，peach，pear，pear，让学生听Let’schant的录音，hotdog，peach，bread，quiet的发音较难，【课题】UnitFourDoyoulikepears?【教学重点】字母Oo，bread，“喜欢”的意思，即复习字母又训练学生的思维能力和反应能力，直到猜对为止，hamburger，smallq，将图片按录音中的顺序排列，hotdog，pear，2呈现新课(Presentation)（1）教师播放Alet’ssay的动画，单词orange，让其他学生猜，【教学过程】1热身，依次为：Frenchfries，chicken（5）学生跟读歌谣，ice-cream，要求学生闭上眼睛，queen，Pp，Qq的字母卡贴在黑板上，bread，边跟读Let’ssay部分，学生接着猜，猜一猜教师在黑板上画一种水果，Frenchfries，如：Ilikepears第二个学生重复这种食物，记得最多的学生为优胜者，还可以请一名学生画，教师要表扬每组的优胜者Unit4Doyoulikepears?第三课时　，