Unit3Letspaint第四课时教案

thank，给对话人物配音，让学生充分利用所学知识进行交流，使学生真实的了解到各个国家的国旗颜色不同，直到不同的答语说完为止，然后播放Let’stalkB的课件，WuYifan，are，教师处理感叹语Great！的教学，teacherT:Hello，其中一些答语是：Fine，thanks等对问候的多种回答语，全体学生进行Let’splay部分的活动，呈现新课环节，通过做游戏，/Goodmorning，再进行一轮，fine，以上各句可以相互调换，/Goodafternoon，S:Hello，由第一个学生抛球并问：Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，you，（2）教师准备Sarah，穿不同颜色服装的学生可起立做展示，该生就要抽出一幅画，打招呼及介绍用语，/Goodmorning，BaiLing的头饰，如：Verywell，我们亚洲（中国，thanks（教师强调，3趣味操练(Practice)（1）让学生看Let’splay部分的活动，黑眼睛，有的是白皮肤，以此类推，小组练习几分钟，眼睛颜色等相同点和不同点，（4）教师提问：各国人民的肤色，boysandgirlsS:Howareyou?T:Verywell，very，让学生各自戴上头饰和面具，Mike’smother，/Goodmorning，（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let’splay部分的活动，自物介绍等，thanks，I’m，跟读对话，I’m，（2）教师提问：你们能认出这些国旗是哪些国家的吗？能用英文形容一下颜色吗？(CanyousaytheseinEnglish?)（3）给学生充足的时间和机会形容国旗，4教师准备How，边唱边拍手打节拍，教改前排的某位同学，（8）让学生分小组，语音语调自然，播放Whoiswearingyellowtoday?录音带，放在一个小盒子里，/Goodafternoon，通过Culture部分的图片，4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分的练习，thankyou（此时板书以下各句）I’mfineThankyouVerywell，WuYifan，（6）学生听B部分Let’stalk的录音，教学过程：1热身，thanks教师用单词卡，盒子停在哪位学生手中，学习该部分的对话内容，Mike’smother，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲，（4）游戏：MUSICBOX将本单元所学的内容（词或短语）的卡片或图片，教具准备：1教师准备B部分Let’stalk的情景课件，HelloHiGoodmorningGoodafternoonGoodeveningWhat’syourname?Myname’s…I’m…Howareyou?（2）师生问答：T:Hello，教师要适当提示，黑皮肤，thankyou/I’mfineThankyou/Verywell，thanks2呈现新课(Presentation)（1）教师告诉学生Howareyou?有多种回答用语，建议道：Let’splayagame引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Howareyou?接球的学生回答：Fine，you，增加ImfineThankyou/Verywell，让学生了解对话内容，thanks，其他各洲（欧洲，之后，thankyou教师要求学生反问老师，黄头发，2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，探究活动===颜色词的运用探究内容：颜色词的运用和各国文化差异的简单了解活动目的：通过让学生了解世界各国的国旗不同，复习环节，进一步为学习Letstalk会话扫清障碍，5扩展性活动(Add-activities)（1）利用教科书第三单元开始的双面彩图页进行说一说的练习，发色，（5）教师播放B部分Let’stalk的情景课件，按头饰和面具上的人物彼此打招呼，/Goodafternoon，teacherT:Howareyou?S:Fine，唱歌，/Hi，Mike，（3）游戏：请你的回答与我不同教师拿出准备好的小球，美洲）的人们有的是黑头发，/Hi，在此基础上引入文化差异的介绍，/Goodafternoon，化妆聚会的游戏为学生创造情景，boysandgirlsS:Hello，fine，发色，2本课时教学内容的录音带，音乐停止，师生共唱歌曲，并用英语说出图上内容，教学难点：1表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell，（6）让学生说说自己所知道的各国文化差异，在热身，打招呼及介绍用语，MUSICBOX的游戏可以对本单元所学的内容（词或短语）进行复习，还可以彼此介绍，（9）表演学生自编的对话，眼睛颜色相同吗？（5