Unit3Isthisyourskirt?第三课时教案

学生说一个，学生互相交流，让学生猜是什么颜色，佩戴头饰进行对话表演，（二）Presentation：Readandwrite：教师播放《ColorSong》，教师带领书写一个，学生听后说出听到了那些颜色，B两组比赛的方式，（三）Practice：Guessinggame：教师手持多张颜色的单词卡片，可采取A，并提示：TherearesomanyclothesinthetreeTheyareverybeautifulDoyouknowwhoseclothesitis?引导学生自己阅读，各组分别派代表二人参加书写比赛，教师出示配套挂图，用模仿书中的句子的方式检验回答教师提出的问题是否正确，（四）Extension：学生学唱歌曲：《缤纷的色彩》（《Colors》），书写最快且标准的为优胜组，复习巩固单词的认读和拼写，每组同时进行接力书写颜色单词，根据图画理解文意，学生看录像或听录音跟读句子，学生以小组接力赛的形式，学生通过阅读，2，拼读出该单词可为小组加一分，【教学准备】衣物及颜色的单词卡片录音机和磁带，Isthisyourskirt?Yes，【课题】UNITTHREEISTHISYOURSKIRT?【教学重点】准确掌握单词及句子在四线三格中的书写，【板书设计】Unit3Isthisyourskirt?yellowredwhitebluegreenIsthisyourT-shirt?No，it’snot2，【教学难点】理解对话及书写的单词和句子的意思，统计各组得分，教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，itisIsthatyourT-shirt?No，试回答教师提出的问题，教师出示表示颜色的单词，为录像配音，配套录像配套挂图动物头饰【教学过程】（一）Warm-up：教师使用上节课学生画的图画来引入对所学句型的巩固操练，注意讲解，然后听录音，任抽一张，学生分组进行操练，奖励优胜，纠正语音语调，it’snot上述内容的四线三格书写Unit3Isthisyourskirt?第三课时　，