Unit2Myschoolbag第一课时教案

让学生把单词和图片配成一对，Mathbook可用算式或数字表示等等，将本课时的主要内容呈现给学生并提一些相关问题，请学生说出单词，学生之间根据图片内容做问答练习，看谁拿得快，crayon，Listenanddraw帮助学生进一步巩固Letslearn部分的知识，2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］，schoolbag2．区别书写形式：notebook，aChinesebook，pencil-case，sharpener…，twostory-book3．教师提问：HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?学生回答：6，让学生认读单词，［Unit2Let’slearn/A］5．教师分别出示语文书，英语书，2．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil，其他学生听懂之后要完成这一动作，book，提问：Howmanyschoolbagsdoyouhave?学生回答：Ihave…教师出示单词卡，教师利用课件教学Letslearn部分，教师通过小松鼠和小熊的手偶，aChinesebook，并板书Howmany…doyouhave?Ihave…)2．教师出示小松鼠和小熊的手偶，接着，schoolbag等和句型Howmanydoyouhave?Ihave，ruler，游戏3Listenanddraw教师给学生每人发一张纸，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习，学生在教师的帮助下学习这些单词，（二）呈现新课（Presentation）1．让学生熟悉句型Howmany…doyouhave?Ihave…教师手拿两支铅笔，小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag小松鼠：Howmanybooksdoyouhave?小熊：Ihave6AnEnglishbook，教师要及时做出评价，然后复习以前所学的文具类单词，故事书和笔记本，要用最快的速度找到和举起相应的物品，最后启发学生把本课所学的新单词综合运用，做法：如教师说：Englishbook，（使用教材相配套的录音带，指令为：PutyournotebookunderyourbagPutyourpencilinyourdeskPutyourpencil-caseonyourchairPutyourerasernearyourpencil-casePutyourEnglishbookonyourhead游戏2看谁拿得快教师用英文说：ShowmeyourEnglishbookShowmeyourChinesebook…学生听到之后，面具或头饰作对话，notebook，教师要注意提醒学生th咬舌尖，让学生用英文进行识别，（把单词卡贴到黑板上）学习math时，如：A:IhaveanewschoolbagB:Oh，说：Ihavetwopencils教师提问：Howmanypencilsdoyouhave?学生回答：Ihave…教师手拿一个书包，（把单词卡贴到黑板上）教师提问：Howmanybooksdoyouhave?学生回答：Ihave…(教师可让多名学生来回答上述问题，看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，6．教师出示单词卡，引出不同书本词汇的学习，共同交流，一边说一边表演课文的对话，面具或头饰，4．让学生观看教学课件，教学重点：1．句型：Howmany…doyouhave?Ihave…2．词汇：Chinesebook，让学生分别给小松鼠和小熊配音，并回答出问题：HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave?Howmanystory-booksdoyouhave?板书设计：Unit2MyschoolbagHowmany…doyouhave?Ihave…schoolbagChinesebookMathbookEnglishbookstory-booknotebook教案点评：本课时主要学习词汇：Chinesebook，面具或头饰，纸上印有5个长方形，然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，数学书，三个小游戏Listenanddo，模仿，看谁做得又对又快，it’sniceWhat’sinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooksB:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4AnEnglishbook，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag，Englishbook，7．学生听录音跟读，ersaser，（三）趣味操练（Practice）游戏1Liste