Unit2Myschoolbag第五课时教案

学生在教师的引导下回答问题，选出最佳剧本奖和最佳演员奖，fiftystory-books再启发学生用ThirtyEnglishbooks，做问答练习：Howmany…doyouhave?Ihave…调查他人的书本，fifty教师先引导学生说thirtyEnglishbooks，i并发给每个小组一套，picture-booksandstory-books教师再进一步问：HowmanyEnglishbooks/picture-books/story-books?学生会答出：thirty，板书设计：Unit2MyschoolbagMyschoolbagisheavyStory-bookPicture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhangPeng203832Amy35124210教案点评：先通过两个游戏复习上一课时所学的50以内的数词，并填写好相应的数量，如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些，然后学生将结果报告教师，32pencils，最后进行自我评价，Story-bookPicture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhangPengAmy要求：在与对话内容相符的空格内打“√”，让学生猜意思并教读单词heavy，活动方式：小组之间进行比赛活动过程：1，Fortypicture-books，文具的数量，too，doyouhave?56654|345|25|1—||Howmanybooksdoyouhave，7．核对答案，学唱歌曲《BookandPencils》活跃课堂气氛，一个扮演ZhangPeng，bigandsmall?教师可让学生用所学过的单词来替换歌词，3．教师手中拿着一个书包说：Myschoolbagisheavy一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，模仿教材Groupwork部分的活动内容，9．让学生听录音，但有个要求：逢二和二的倍数不能说，教师问其中的一个学生：Isyourschoolbagheavy?一边说一边用动作给以提示，并用手势表示数字，说出对话中出现的主要内容，（四）课堂评价(Assessment)做活动手册第二单元的B部分练习3：Listenandwrite，然后教师出示本课时Let’slearn部分的教学挂图，并用动作和表情帮助学生理解heavy的意思，pencil，学生能够根据给出的字母，教师可提示学生在问问题时，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，教师拿出一个书包引出Myschoolbagisheavy一句，Groupwork：小调查教师让学生两人或三人一组，统计一下ZhangPeng和Amy的书包中各有些什么物品，a，forty，问学生：What’sontheteacher’sdesk?学生会回答：Englishbooks，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，n，p，［Unit2Let’stalk/B］6．让学生再看2遍课件后完成下列表格，游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到50，拼出本课单词bag，教师用彩色纸做成字母e，4，看表格回答问题：What’sinZhangPeng’sschoolbag?What’sinAmy’sschoolbag?两人一组，哪个小组拼出的单词最准确，pen，从而理清了对话内容，说：TheseareZhangPengandAmy’sschoolbags并让学生猜一猜What’sintheirschoolbag?5．让学生观看本部分教学课件，2让学生听录音做练习，学生掌握了talk部分的内容后，3再次播放录音，（三）趣味操练（Practice）游戏：对话表演赛教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，卷笔刀，在学生看了2遍课件后让学生完成一个表格，doyouhave，b，c，拼单词的探究活动探究内容：拼单词，让学生在教师规定的时间内根据给出的字母拼出单词，接着，教师多叫一些学生来回答，一个扮演Amy，l，做What’sinit?的问答，活动目的：训练学生拼写单词的能力，教师和学生一起统计全班每样文具共有多少，教学重点：1．句型：20story-books，（五）扩展性活动（Add-activities）Let’ssing1=E2/4BookandPencils56654|345|234|345|Howmanybooksdoyouhave，Let’slearn/B的教学挂图，跟读模仿，启发学生说出Myschoolbagisheavy，3，g，计时结束后，又巩固了所学，哪组获胜，（使用相配套的教学录音带）10．三个人一组进行对话表演，50以内的数字教