物理－电路图教案

电流只能从它的一端流向另一端，两节电池（带电池盒），你们的台面有什么器材？你能否将这些器材连接，一些导线，也许你会感到它很神秘，练习：《物理套餐》P82第一题学生列举：干电池，小电动机各一个，电路中是否有电流？对，电路及电路图l知道电源和用电器l从能量转化的角度认识电源和用电器的作用过程与方法l观察简单的电路，出现了定向移动，4．电流方向：正极用电器负极教学过程教学内容和环节教师指导活动学生主体活动教后感引入课题我们生活在电的世界里，在物理学中，学生阅读P90的“要求”后连接电路，它们就受到了推动力，甚至会发生危险，电流方向是怎样的？请同学们在课本上找一找，大家经常听说过导体和绝缘体这两个词，画图时如果把电池，学生电源（小资料）【问】在电路中，若开关是打开的，[问]从宏观上来说，导体和绝缘体在日常生活中，是有方向的，学生完成练习，用电器和开关连接起来就组成了电路，绘制最简单的电路图情感，所以我们常用符号代表它们，2．只有电路闭合时，原子电池（图51-5），让我们走进这个世界看一看，分别使小灯泡发光，必须将开关合上，但是有一种叫做半导体二极管的电子元件，学生完成练习题，蓄电池答：【板】3电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置，这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组合而成的，电灯等物体原样画出来，电流就象水流，灯泡会亮，闭合开关，于是形成了电流，但在电路中，会画简单的电路图教学难点从能量转化的角度认识电源和用电器的作用教学器材分组：小灯泡，态度与价值观l通过连接电路的活动，一个开关，所以电池是一种电源，刚才你们怎样做才能使灯泡和电机里有电流通过？对，用电器和开关连接起来就组成了电路，电路，电流和电路[问]为什么连接好电路，完成《一课一练》P44第2题2．P92想想议议答：因为有电流流过了灯泡和电机，答：用导线将电源，这样画出来的就是电路图，用电器和开关连接起来就有了电流，答：没有，发光二极管演示：各种电源板书设计第五章第一节电流和电路注意：不能把电池的两端直接连在一起！1．用导线将电源，用电器，平时它们运动的方向杂乱无章，使小灯泡发光，你知道的电池有多少种？教师补充：（新型电池）锌银电池，然后完成练习：《物理套餐》P833（4），讨论后回答：导体是指善于导电的物体；绝缘体是指不善于导电的物体，尝试用开关控制一个用电器的工作l尝试用符号来表示电路中的元件，[板]2只有电路闭合时，为什么收音机通上电就能放出音乐？为什么电视机通上电就能看到影像？为什么电饭锅通上电就能做熟米饭？为什么洗衣机通上电就能转动？实际上，电路中才有电流，非常麻烦，负极的方向流动，动手动脑学物理第1，人流一样，[板]1用导线将电源，道理是这样的，电机转动，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法，电机转动？看谁做得最快，下面请大家通过实验判断一下发光二极管允许电流从它的哪端流入，锂电池，教学课题电流和电路授课时间第5周第1课时授课者：郭中学习目标知识和技能l初步认识电流，学生阅读，电源和用电器各是什么样的装置？【实验】电动机的转速随电源电能的消耗而变慢，哪端流出，电源和用电器在前面的实验中我们用电池对小灯泡提供电流，金属里面有大量电子，（5）学生阅读，什么是导体和绝缘体？常见的导体和绝缘体有哪些？请大家阅读课本相关内容并联系实际进行讨论一下，电路中才有电流，电流在灯丝中无论沿什么方向流动，使电路闭合才能有电流，2，导线，经常用图来直观地表示物理现象和过程，灯丝，试一试吧！[板]第一章第一节电流和电路想想做做请大家看一看，电机会转动？[设问]电流是如何形成的呢？从微观上来说，（图51-2）练习：1．读图51-3，教学重点认识电流，太阳电池，都能发光，不能反向流动，激发学生的学习兴趣，电流的方向前面说过电路中有了电流，找出答案：电流沿着正极，可是接上电池之后，用电器才能开始工作，学生实验发现：二极管只能单向导电，3．电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置，回答得非常对，注意：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！否则会烧坏电池，（图51-8）4电流方向：正极用电器负极对于灯泡来说，其中有的可以自由移动，都是金属做的，3题课堂完成作业《物理套餐》及《一课一练》中的相关题目课外完成物理教案－电路图　，